İLKÖĞRETİM FEN BİLGİSİ DERSLERİNDEKİ DENEYLERİN YAPILMA SIKLIĞI VE FİZİK DENEYLERİNDE KARŞILAŞILAN SORUNLAR

Diğer ülkelerde olduğu gibi ülkemizde de eğitimin daha etkili hale getirilmesi için gerek eğitim
programlarında gerekse teknolojik donanım sağlanması yolunda, birçok çalışmalar yapılmış ve hala da
yapılmaktadır. Özellikle eğitimimizin ilköğretim kademesindeki düzenlemeler diğer eğitim kademelerine temel
oluşturduğundan dolayı büyük önem taşımaktadır.
Toplumumuzun gelişip güçlenmesinde fen bilgisi öğretiminin önemi büyüktür. Etkili bir fen bilgisi öğretimi
için yeterli donanım, uygun yöntem ve metotlarla geliştirilmiş programlar uygulamaya konulmuştur.
Bu araştırmada uygulamadaki fen bilgisi programının ne derece gerçekleştirildiği tespit edilmeye
çalışılmıştır. Burada amaç, fizik deneylerinin ne derece yapıldığının saptanması ve deneylerin yapılması sırasında
karşılaşılan sorunların tespit edilmesidir.

In Turkey, as in the other countries a lot of studies were done and are stil being done in both education
curriculum and providing tecnological equipments in order to make the education more efficient. Especially as the
arrangements in our elementary education is the main level of all other education levels, it has a great importance.
To do this, science education is important. For an effective science education; curricula which are
developed with enough equipment, suitable strategies and methods have been carried out.
In this research, it has been tried to establish how science curriculum is applied. The aims is to ascertain in
which level physics experiment are done and to establish the problems that occur during the experiments.