COĞRAFYA ÖĞRETİMİNDE PROJE YAKLAŞIMI

Dersler; öğretmenler tarafından öğrenciyi aktif kılan, yaratıcılığını zorlayan, problem çözme becerisini
geliştiren, bilgilerini gündelik yaşamıyla ilişkilendirebilen, kendine güvenmesini ağlayan öğretim ortamlarına
dönüştürülmelidir. Aksi hâlde öğrenci öğrendiklerini kısa sürede unutacak ve kalıcı öğrenme
gerçekleşmeyecektir. Her alanda olduğu gibi Coğrafya öğretiminde de kalıcı öğrenmeyi öğretmen doğru ve
yerinde kullanılan; yöntem, teknik ve araç-gereç tercihiyle sağlayacaktır. Bu çalışma; projeyi, proje türlerini ve
Coğrafya öğretiminde proje çalışmasına yönelik bir örneği kapsamaktadır.

Teachers must follow a student centered syllabus which enables students to be more creative and more
skilled at problem solving. Besides, the courses must be in parallel with the daily life which, in turn, make
students feel more self confident. If not so, there cannot be any permanenet learning. In teaching geography,
permanenet learning is possible only with the right methods, techniques, and equipments. This study is a sample
study which focuses on project, types of projects, and projects in teaching geography.