SELÇUK ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN YAPIYI KURMA BOYUTUNDA LİDERLİK DAVRANIŞLARININ SINIF DÜZEYLERİNE GÖRE KARŞILAŞTIRILMASI

Bu çalışmanın amacı; eğitim-öğretimimizde, sosyal yaşantımızda,
toplumların ve yeni nesillerin geleceğine yön verecek olan Beden Eğitimi
öğrencilerinin liderlik davranışlarından “Yapıyı Kurma” boyutunu gösterme
s kl klar › › ›yla birlikte, I. ve IV. Sınıf öğrencilerine göre anlamlı farklılık gösterip
göstermediğini belirlemektir.
Veriler, Liderlik Davranışını Belirleme Anketinin “Yapıyı Kurma ve
Anlayış Gösterme” boyutunda yer alan 30 soruluk liderlik davranışlarından oluşan
anket ile elde edilmiştir. Ancak burada “Yapıyı Kurma” boyutunu oluşturan ilk 15
soru değerlendirmeye alınmıştır.
Çalışma 2001-2002 eğitim-öğretim yılında Selçuk Üniversitesi Beden
Eğitimi ve Spor Yüksekokulundaki 92 I. Sınıf ve 143 IV. Sınıf öğrencisi olmak
üzere toplam 235 öğrenciden elde edilen veriler üzerine yapılmıştır.
Toplanan veriler ise frekans, yüzde ve ortalamalar› al›narak
çözümlenmiştir. I. Ve IV. Sınıftaki Beden Eğitimi öğrencilerinin görüşleri arasında
istatiksel olarak anlaml› fark olup olmadığı “t” testiyle 0.05 önem düzeyinde
sınanmıştır.
Yapılan analizler sonucunda, liderlik davranışlarından “Yapıyı Kurma”
boyutunda Beden Eğitimi öğrencilerinin görüşlerinin sıklıkları değişiklik
göstermekte olup, bazı sorularda anlamlı fark bulunmuş, baz› sorularda ise anlaml›
fark bulunmamıştır.