OKUL YÖNETİCİLERİNİN OKULDAKİ PSİKOLOJİK DANISMA VE REHBERLİK HİZMETLERİNE İLİSKİN GÖRÜSLERİNİN DEGERLENDİRİLMESİ

Problem Durumu: Bu arastırma; Eskisehir ilindeki okullarda psikolojik danısma ve rehberlik
(PDR) hizmetlerini yürütmekten sorumlu olan okul yöneticilerinin bu konu ile ilgili görüslerini
belirlemek amacıyla gerçeklestirilmistir.
Arastırmanın Amacı: Bu arastırmanın amacı, Eskisehir ilinde görev yapan okul
yöneticilerinin PDR hizmetlerine iliskin görüslerinin, demografik özelliklere göre farklılık gösterip
göstermedigi incelenmektir
Yöntem: Bu arastırmada tarama yöntemi kullanılmıstır. Arastırmanın örneklemini, Eskisehir
ili merkez lkögretim ve Ortaögretim okullarında görev yapan, 124’ü müdür ve 74’ü müdür
yardımcısı olmak üzere toplam 198 okul yöneticisi olusturmaktadır. Verilerin toplanması asamasında,
arastırmacılar tarafından gelistirilmis olan “Okul Rehberlik Hizmetlerine Dönük Degerlendirme
Anketi” kullanılmıstır. Elde edilen veriler bilgisayar ortamında SPSS paket programı kullanılarak
degerlendirilmistir. Verilerin degerlendirmesinde t testi ve varyans analizi tekniginden
yararlanılmıstır.
Bulgular ve Sonuç: Bu arastırma sonucunda; arastırmaya katılan yöneticiler, her okulda bir
psikolojik danısman bulunması gerektigini, PDR servisinin sürekli bir birim olarak okulda yer
almasının ögrenci gelisimi açısından yararlı olacagını, düsündüklerini belirtmislerdir.