Ortaöğretim Öğrencilerinin Bilgisayar ve Bilgisayar Kullanımına Yönelik Tutum ve Görüşleri (Erzurum Örneği)*

The aim of this study is to determine the high school students’ attitudes and opinions towards computer and computer use. In order to reach this goal, a 61-item questionnaire was applied to totally 171 students (2 Public High Schools, 1 Anatolian Teacher High School) atending to biology lesson in 3 high schools selected with convenient sampling method in the center of Erzurum.The data were analised by SPSS 12.0 statistical program. The findings indicated the students to have generally positive attitudes towards most of items in questionnaire. Compared with high schools the students’answers, it was found out there wasn’t statistically significant difference (p>0,05) between Public High Schools although there was statistically significant difference between Public High Schools and Anatolian Teacher High School (p<0,05). Evaluating in colloboration with Likert type and open-ended questions regarding “attiudes and abilities towards computer use”, it was found out there was a negative correlation between occupation with computer and self-feeling sufficinetly. In addition, it was found out that the students utilized from computer principally for the purpose of chat, game, music and video via internet excepting assignment obligation.

Bu çalışmanın amacı, ortaöğretim öğrencilerinin bilgisayar ve bilgisayar kullanımına yönelik tutum ve görüşlerinin belirlenmesidir. Bu amaçla hazırlanan 61 maddelik anket, Erzurum il merkezindeki ortaöğretim kurumları arasından uygun örnekleme yöntemi ile belirlenen 3 ortaöğretim kurumunda (2 Genel Lise, 1 Anadolu Öğretmen Lisesi) biyoloji dersini almış toplam 171 öğrenciye uygulanmıştır. SPSS 12.0 istatistik programıyla verilerin değerlendirilmesi sonucu, çalışmaya katılan öğrencilerin anket maddelerinin büyük çoğunluğuna yönelik olumlu tutumlara sahip oldukları belirlenmiştir. Öğrencilerin anketteki ifadelere verdikleri yanıtlar okulları açısından karşılaştırıldığında, Genel Liseler arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılığın olmadığı (p>0,05) ancak Genel Liselerle Anadolu Öğretmen Lisesi arasında anlamlı farklılığın olduğu (p<0,05) görülmüştür. Buna göre özellikle, “bilgisayar kullanımına yönelik tutum ve becerilere” ilişkin ankette sorulan Likert tipi sorularla açık uçlu soruların beraber değerlendirilmesinde, bilgisayarla uğraşı ile kendini yeterli hissetme arasında ters bir ilişkinin olduğu bulunmuştur. Çalışmada ayrıca, öğrencilerin ödev zorunluluğu dışında bilgisayar kullanmada asıl amaçlarının internet yoluyla chat, oyun, müzik ve video olduğu yönünde bulgular elde edilmiştir.