CТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ САМОСОЗНАНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (ОТДЕЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ)

Статья раскрывает понятия «самосознание», «психические функции», «высшие формы поведения» и их основные компоненты. В статье определены проблемы становления и развития самосознания у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Рассматриваются идеи отечественных педагогов, психологов о развитии у человека высших психических функций. Показано, что данные идеи в настоящее время актуальны и могут быть взяты на вооружение теорией и практикой.