BEYNE DAHA UYGUN BİR ÖĞRENME ORTAMINDA ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNE İNGİLİZCENİN YABANCI DİL OLARAK ÖĞRETİLMESİ

Bu çalışma Üniversite öğrencilerinin klasik sınıflarından farklı olarak
beynin fiziksel ve psikolojik olarak daha rahat bir eğitim ortamına uyacağı
bir sınıfta İngilizce öğrenmelerinin faydalarını sorgulamayı amaç
edinmektedir. Araştırma 2004-2005 akademik yılında Kastamonu
Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü birinci sınıf öğrencilerinin
katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmada model olarak ön-test son-test
kontrol gruplu desen kullanılmıştır. Sonra, daha önce oluşturulmuş olan
beyne daha uygun bir sınıf ortamında denek grubuna İngilizce öğretilmiştir.
Kontrol grubu İngilizceyi geleneksel üniversite sınıfında öğrenmiştir. Altı
hafta sonra her iki gruba son test uygulanmıştır. Araştırmanın sonucunda
beyne daha uygun öğrenme ortamında İngilizce öğrenen denek grubunun
akademik başarı düzeyinin geleneksel sınıfta İngilizce öğrenen kontrol
grubundan daha yüksek olduğu ortaya çıkmıştır.