Home Current Issue Archive New User Article Submission Journal Cover About Journal Aims & Scope Editorial Board Information For Reviewers Publication Guidelines Review Process Ethics Abstracting & Indexing Copyright Notice Journal Statistics FAQs Open Access Policy Special Issues Contact Quick Access Choose INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGES' EDUCATION AND TEACHING INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGES' EDUCATION AND TEACHING INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGES' EDUCATION AND TEACHING INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGES' EDUCATION AND TEACHING INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGES' EDUCATION AND TEACHING INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGES' EDUCATION AND TEACHING INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGES' EDUCATION AND TEACHING INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGES' EDUCATION AND TEACHING INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGES' EDUCATION AND TEACHING INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGES' EDUCATION AND TEACHING INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGES' EDUCATION AND TEACHING INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGES' EDUCATION AND TEACHING INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGES' EDUCATION AND TEACHING Bu Dergi DOI ve Crosscheck üyesidir “Veba” Adlı Eser İle Türkçe Çevirilerinin Karşılaştırmalı Çözümlenmesi

Bu çalışma, 20.yy ünlü yazarlarından olan Albert Camus ’nün 1944 yılında yayımladığı “Veba” adlı eser ile farklı çevirmenler tarafından farklı zamanlarda çevirisi yapılmış olan üç ayrı çevirinin karşılaştırmalı olarak incelenmesinden oluşmaktadır. Çalışmamızda eserler incelenirken ilk olarak dışsal görünümleri, kapak sayfaları, metin içi bölümleri gibi ölçütler göz önünde bulundurulmuş, sonrasında çalışmamızın amacını oluşturan cümle çevirileri ele alınmıştır. Cümle seçimleri kaynak metinden rastlantısal olarak seçilmiş olup bu cümlelerin farklı üç çevirideki eşdeğerleri bulunmuştur. Kaynak metindeki ifadeler ile çeviri metindeki eşdeğerleri arasındaki ilişki Gideon Toury’nin Erek odaklı çeviri kuramına göre incelenmiştir. Araştırmanın bulgular kısmında çeviri normlarının incelenmesi aşamasında göz önünde bulundurulması gereken süreç öncesi normlar ve çeviri süreci normlarına yer verilmiştir. Sonrasında ise Veba adlı eserin çözümlenmesine yer verilmiştir. Sonuç olarak Gideon Toury’nin erek odaklı kuramına göre incelenen çeviri eserlerde kullanılan çeviri stratejileri aynı dahi olsa kaynak metne yakınlığı veya erek metne yakınlığı açısından “yeterli” ve “kabul edilebilir” olarak sınıflandırılmaktadır. Söz konusu çeviri eserlerde kimi cümleler “yeterli” olarak sınıflandırılırken kimi cümleler “kabul edilebilir” olarak sınıflanmıştır. İnceleme sonucunda Ç1 ve Ç3’te beş cümle çevirisi “yeterli olarak kabul edilirken beş cümle çevirisi “kabul edilebilir” olarak sınıflandırılmıştır. Ç2’de ise iki cümle çevirisi “yeterli” iken sekiz cümle çevirisi “kabul edilebilir” olarak değerlendirilmiştir.