7. sınıf öğrencilerinin maddelerin sınıflandırılması ve değişimi konusundaki kavram yanılgılarının deney ve kavram haritası yöntemi ile giderilmesi
Eğitim Bilimleri DergisiCilt 2014/40, Sayı 40
Makaleler
Dizindeki aktif dergilerde yayımlanan eğitim araştırmaları.
Filtreler 2
30 makale
Sonuçlar
Dinamik geometri yazılımı etkinliklerinin öğrenci performansları bağlamında incelenmesi: analitik düzlemde doğru denklemleri
Eğitim Bilimleri DergisiCilt 2015/41, Sayı 41
Endüstri meslek lisesi son sınıf öğrencilerinin mesleki olgunluk ile karar stratejileri arasındaki ilişkinin analizi
Eğitim Bilimleri DergisiCilt 2014/40, Sayı 40
Felsefe öğrencilerinin ürün dosyası değerlendirme yöntemine ilişkin algıları
Eğitim Bilimleri DergisiCilt 2015/41, Sayı 41
İlköğretimde okullar arası başarı farklılıklarını azaltmaya yönelik çözüm önerileri
Eğitim Bilimleri DergisiCilt 2014/40, Sayı 40
İlköğretim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin örgütsel bağlılık düzeyleri (Aydın ili örneği)
Eğitim Bilimleri DergisiCilt 2014/40, Sayı 40
İlköğretim okullarında uygulanan stratejik planlamanın yönetici-öğretmen görüşleri ve izleme raporlarına göre değerlendirilmesi
Eğitim Bilimleri DergisiCilt 2015/41, Sayı 41
Karşılaştırmalı Eğitim Yönetimi
Eğitim Bilimleri DergisiCilt 2014/40, Sayı 40
Kavramsal değişim pedagojileri ile zenginleştirilmiş 5E modelinin öğrenci kavramsal değişimi üzerine etkisinin değerlendirilmesi: “Kuyruklu Yıldız”, “Yıldız Kayması” ve “Meteor” örneği
Eğitim Bilimleri DergisiCilt 2015/41, Sayı 41
Öğretmen Adaylarının Öz Yeterlik Algıları ile Akademik Alanda Arzularını Erteleme Düzeylerine Yönelik Görüşleri
Eğitim Bilimleri DergisiCilt 2014/40, Sayı 40
Öğretmen adaylarının teknolojinin doğasına yönelik görüşlerinin gelişiminde gazete haberlerinin kullanımı
Eğitim Bilimleri DergisiCilt 2015/41, Sayı 41
Öğretmen görüşlerine göre öğrencilerin zorba davranışlara başvurma düzeyleri ve öğrenme ortamlarının incelenmesi
Eğitim Bilimleri DergisiCilt 2015/41, Sayı 41
Öğretmenlerin hesap verebilirliklerini öğrencilerin akademik başarısı açısından değerlendirmeleri
Eğitim Bilimleri DergisiCilt 2014/40, Sayı 40
Okul öncesi öğretmen adaylarının kitap okuma alışkanlığına ilişkin görüş ve tutumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
Eğitim Bilimleri DergisiCilt 2015/41, Sayı 41
Okul ve aile ilişkileri: birlikte çalışan öğretmenler ve ebeveynler
Eğitim Bilimleri DergisiCilt 2015/41, Sayı 41
Okul yöneticilerinin performanslarını değerlendirme ölçütleri ve performanslarını düşüren nedenler: nitel bir araştırma
Eğitim Bilimleri DergisiCilt 2014/40, Sayı 40
Okul yönetiminde şeffaflığın farklı kariyer evrelerinde bulunan öğretmenler üzerindeki etkisinin incelenmesi
Eğitim Bilimleri DergisiCilt 2014/40, Sayı 40
Sınıf öğretmenlerinin denetim sürecine ilişkin algı ve beklentilerinin metaforlar aracılığı ile belirlenmesi
Eğitim Bilimleri DergisiCilt 2015/41, Sayı 41
Sosyal bilgiler ders kitaplarında ve öğretmen adaylarının görüşlerinde yenilenebilir enerji kaynaklarının yeri
Eğitim Bilimleri DergisiCilt 2015/41, Sayı 41
Bilgisel Sosyal Destek Bakımından İlkoğretim Okullarının Durumu ve Velilerin Bu Konudaki Öğrenme Gereksinmeleri (Manavgat İlcesi Orneği)
Eğitim Bilimleri DergisiCilt 2014/39-legacy-602, Sayı 39
İlköğretim Okulu Yöneticilerinin Bilimsel Çalışmalardan Yararlanma Düzeylerine İlişkin Yönetici ve Öğretmen Görüşleri
Eğitim Bilimleri DergisiCilt 2014/39-legacy-602, Sayı 39
İlkokul Yoneticilerinin Program Liderliği Davranışlarını Gösterme Düzeylerinin Öğretmenlerin Kolektif Yeterlik Algısına Ve Örgutsel Öğrenme Düzeyine Etkisi
Eğitim Bilimleri DergisiCilt 2014/39-legacy-602, Sayı 39
İl Milli Eğitim Müdürlüklerinde Görev Yapan Yöneticilerin Türk Eğitim Sisteminde Yapılan Değişikliklere İlişkin Görüşleri
Eğitim Bilimleri DergisiCilt 2014/39-legacy-602, Sayı 39
Korunmaya Muhtaç Kimsesiz Çocukların Devam Ettikleri Okulların Yöneticilerinin Bu Çocukların Sorunlarına ve Sorunların Çözümlerine Yönelik Mesleki Donanımları
Eğitim Bilimleri DergisiCilt 2014/39-legacy-602, Sayı 39
Öğretmenlerin Okulda Yalnızlıklarının Kariyer Evrelerine Göre İncelenmesi
Eğitim Bilimleri DergisiCilt 2014/39-legacy-602, Sayı 39