Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Bartın Üniversitesi ISSN 1308-7177
Dergi hakkında
· Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (BÜEFAD), eğitim alanında özgün bilimsel makalelere yer veren ulusal hakemli bir e-dergidir. Dergi web ortamında yılda iki sayı yayımlanır, basılı olarak yayımlanmaz.
· Yayın Kurulu; gönderilen yazılarda düzeltme yapmak, yazıları yayımlamak ya da yayımlamamak hakkına sahiptir.
· Yayımlanan yazıların yazarına telif hakkı ödenmez.
· Derginin yayım dili Türkçe ve İngilizcedir.
· Dergiye gönderilen yazıların daha önce başka bir yerde yayımlanmamış veya yayım için değerlendirmeye alınmamış olması gerekmektedir.
· Bildiri tam metinlerinin ve lisansüstü tezlerden üretilen çalışmaların yayımlanması, bu durumun açıkça belirtilmesi şartına bağlıdır.
· Dergiye makale kabulü, http://buefad.bartin.edu.tr adresindeki üyelik sistemi ile gerçekleştirilmektedir. İlgili sistem aracılığı ile gönderilemeyen çalışmalar dikkate alınmayacaktır. Hakem süreci de aynı sistem üzerinden işleyecektir.
· Gönderilen yazılar, önce derginin yazım kurallarına uygunluk açısından değerlendirilecektir. Bu kurallara uygun olarak yazıldığı tespit edilen çalışmalar, alanında uzman iki hakeme gönderilecektir. Hakemlerden biri olumsuz rapor verirse üçüncü bir hakeme gönderilecektir. Hakkında iki olumlu rapor verilen çalışmalar, işlemlerin bitiş sırasına göre yayımlanacaktır.
· Makalenin yazımında ve noktalamada (alana özgü yazımlar hariç) TDK Yazım Kılavuzu esas alınacaktır.
· Dergiye gönderilecek makalelerin derginin yazım kurallarına uygun olarak yazılması gerekmektedir.
1
- Editör
- Yrd.Doç.Dr. Sedat BALYEMEZ
- Yayın sıklığı
- Yılda iki kez
- Yayın dilleri
- İngilizce, Türkçe
Makaleler 33
Filtrele ve sıralaDINLEME BECERISINE YÖNELIK ALTERNATIF ÖLÇME VE DEĞERLENDIRME ARAÇLARI
Cilt 2014/3, Sayı 2
Eğitimci Gözüyle Bartın Kadınlar Pazarında Çalışan Kadınların Hayata İlişkin Görüşlerinin Değerlendirilmesi
Cilt 2014/3, Sayı 2
E-Kitap Okumaya Yönelik Tutum Ölçeğinin (EKOT) Geliştirilmesi: Geçerlilik ve Güvenirlik Çalışması
Cilt 2014/3, Sayı 2
Elektron Optiğinin Öğretilmesinde Işık Optiği ile Zenginleştirilmiş Analoji Kurulumu
Cilt 2014/3, Sayı 2
Evaluation of the Views of American Teaching Assistants on the English Language Education Offered at Universities in Turkey
Cilt 2014/3, Sayı 2
İnternet Öz-yeterliği Ölçeği Türkçe Formunun Geçerlik ve Güvenirliği
Cilt 2014/3, Sayı 2
Öğretmen Adayları İçin Aile Katılımına Yönelik Tutum Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Cilt 2014/3, Sayı 2
Perceptions of Foreigners about Process of Learning Turkish
Cilt 2014/3, Sayı 2
şbirlikli Öğrenme Teknikleri Hakkında Öğretmen ve Öğrenci Görüşlerinin Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi
Cilt 2014/3, Sayı 2
Sınıf Öğretmeni Adaylarının Durumluk ve Sürekli Kaygı Düzeylerinin İncelenmesi (İzmir-Buca Örneği)
Cilt 2014/3, Sayı 2
Sınıf Öğretmenlerinin Okul Zorbalığına İlişkin Tutumları İle Örgütsel Bağlılıkları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Cilt 2014/3, Sayı 2
The Roles of Metacognitive Beliefs in Developing Critical Thinking Skills
Cilt 2014/3, Sayı 2
Türkçe Dersine Yönelik Tutum Ölçeği Geliştirilmesi: Bir Geçerlilik ve Güvenirlik Çalışması
Cilt 2014/3, Sayı 2
Validity and Reliability of Student Engagement Scale
Cilt 2014/3, Sayı 2
5. SINIF FEN VE TEKNOLOJI ÖĞRETIM PROGRAMI CANLILAR DÜNYASINI
Cilt 2014/3, Sayı 2
AKADEMIK POTANSIYELE YÖNELIK İNANÇ VE DUYGULAR ÖLÇEĞININ TÜRKÇE VERSIYONUNUN GEÇERLIK VE GÜVENIRLIĞI
Cilt 2014/3, Sayı 2
Bartın İli Ortaokullar Arası Matematik Yarışmasına Katılan Öğrencilere Göre Matematikte Başarılı Olmalarını Sağlayan Faktörler
Cilt 2014/3, Sayı 2
EĞITIMDE ÖDEV TARTIŞMALARI
Cilt 2014/3, Sayı 2
MATEMATIK ÖĞRETMENI ADAYLARININ ÖĞRENME STRATEJILERI ÜZERINE NITEL BIR ARAŞTIRMA
Cilt 2014/3, Sayı 2
ÖĞRETMEN ADAYLARININ KONUŞMA BECERISINE YÖNELIK ÖZ YETERLIK ALGILARI
Cilt 2014/3, Sayı 2
ÖĞRETMEN ADAYLARININ SAYISAL YETKINLIK DÜZEYLERI
Cilt 2014/3, Sayı 2
OKUL ÖNCESI ÖĞRETMENLERININ SINIF YÖNETIMI STRATEJILERININ 5-6 YAŞ ÇOCUKLARININ AKRAN İLIŞKILERINI YORDAYICI
Cilt 2014/3, Sayı 2
YÖNETICILERIN SAHIP OLDUĞU GÜÇ STILLERI VE İŞ ÇEVRELERINE UYUMA İLIŞKIN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERI
Cilt 2014/3, Sayı 2
Görsel Okuma Eğitimi
Cilt 2013/2, Sayı 1
Activity Plans Based On 7E Model Of Constructivist Approach On The Subjects Of “Matter And Heat” In Science And Technology Course
Cilt 2012/1, Sayı 1