Cumhuriyet Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi
Cumhuriyet Üniversitesi İlahiyat Fakültesi ISSN 1301-1197
Dergi hakkında
Dergide başta İlahiyat alanı olmak üzere tarih, sosyoloji, felsefe ve din eğitimi gibi sosyal bilimlerin tüm alanlarında yapılmış telif ve tercüme makale, metin neşri, kitap ve bilimsel etkinlik değerlendirmelerine yer verilir.
- Editör
- Doç. Dr. Ömer ASLAN
- Yayın sıklığı
- Yılda iki kez
- Yayın dilleri
- Arapça, İngilizce, Türkçe
Makaleler 31
Filtrele ve sıralaDin Eğitiminde Sahih İletişimin İmkânı: Martin Buber Ekseninde Kuramsal Bir Öneri
Cilt 2020/2, Sayı 2
İngiltere’de İslam Eğitimi: Fırsatlar ve Tehditler
Cilt 2020/2, Sayı 2
Lise Öğrencilerinin Manevi- İnsani Değerler Eğilimi
Cilt 2020/2, Sayı 2
Yüksek Din Öğretimi Öğrencilerinin Öğrenme İklimi Algılarının Akademik Özyeterlik ve Akademik Başarıyla İlişkisi Üzerine Bir Araştırma
Cilt 2020/2, Sayı 2
İlkokul 1. ve 2. Sınıfta Din Öğretimi: Alman Devlet Okullarında Okutulan Mein Islambuch 1-2 Ders Kitabının Muhteva Özellikleri Bakımından İncelenmesi
Cilt 2020/1, Sayı 1
Kampüste İlahiyat Eğitiminin Avantaj ve Meydan Okumaları: Öğrenci Görüşlerine Dayalı Metaforik Bir Araştırma
Cilt 2020/1, Sayı 1
Osman Nuri Taşkent Öncülüğünde Bir Kıraat Eğitimi Kursu: Adapazarı Dârül-huffâzı
Cilt 2020/1, Sayı 1
18. Yüzyıl ve Sonrası Osmanlı Eğitim Kurumları
Cilt 2019/3, Sayı 3
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenlerinin Branş Dersliği Uygulamasına İlişkin Görüşleri
Cilt 2019/3, Sayı 3
İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Öğrenim Düzeylerinin Umut Düzeylerine Etkisine Dair Ampirik Bir Araştırma (Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Örneği)
Cilt 2019/3, Sayı 3
İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Öğrenim Düzeylerinin Umut Düzeylerine Etkisine Dair Ampirik Bir Araştırma (Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Örneği)
Cilt 2019/3, Sayı 3
İmam Hatip Lisesi Öğrencilerinin İmam Hatip Lisesi, Meslek Dersi Öğretmeni ve İdarecilerine İlişkin Metaforik Algıları
Cilt 2019/3, Sayı 3
İslâm Medeniyetinde Teşekkül Eden Eğitim Tasavvurunda Şer′î İlim Kavramı
Cilt 2019/3, Sayı 3
Kaynaştırma Eğitiminin Dayandığı Teoriler ve İslam’ın Kaynaştırma Din Eğitimine Bakışı
Cilt 2019/3, Sayı 3
17. ve 20. Yüzyıllar Arasında Arşiv Belgelerine Yansıyan Antalya Medreseleri
Cilt 2019/1, Sayı 23
Bağımsızlık Sonrası Kırgızistan’da Yaygın Din Eğitimi Faaliyetleri ve Camiler
Cilt 2019/1, Sayı 23
II. Meşrutiyet Döneminde Çocuklar İçin Yazılmış ʻAmelî İlmiḥal (1328) Ders Kitabının Din Eğitimi Açısından Değerlendirilmesi
Cilt 2019/1, Sayı 23
İlkokul Öğrencilerinin Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi ile Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenine İlişkin Metaforları
Cilt 2019/1, Sayı 23
Mülteci Öğrencilerin Kültürel Uyumları ile Dinî Başa Çıkmaları Arasındaki İlişki Üzerine Bir Araştırma
Cilt 2019/1, Sayı 23
Ekolojik Kuram Bağlamında Dinî Gelişim Psikolojisi
Cilt 2018/3-legacy-4152, Sayı 3
Türkiyede İlahiyat Fakülteleri Tarafından Yayınlanan Dergilerde Yer Alan Din Eğitimi Konulu Makaleler Üzerine Bir Analiz
Cilt 2018/3-legacy-4152, Sayı 3
Zihinsel Engelli Kaynaştırma Öğrencilerine Yönelik Din Eğitimi: Yarı Deneysel Bir Çalışma-Destek Eğitim Odası
Cilt 2018/3-legacy-4152, Sayı 3
Açıköğretim İlahiyat Programları: Problemler ve Çözüm Önerileri
Cilt 2017/3, Sayı 3
Edwin Cox ve Din Eğitimiyle İlgili Görüşleri
Cilt 2017/2, Sayı 2
Kur’ân Eğitiminde Manzûm Tecvid Geleneği: Cemzûrî ve Tuhfetü’l-Eṭfâl Adlı Manzûm Eseri
Cilt 2017/3, Sayı 3