Eğitim ve Gelecek (Journal of Education and Future - JEF)
Nesibe Aydın Eğitim Kurumları ISSN 2146-8249
Dergi hakkında
Eğitim ve Gelecek Dergisi (ISSN 2146-8249), Nesibe Aydın Eğitim Kurumları tarafından, Ocak ve Temmuz aylarında olmak üzere yılda iki kere yayımlanan uluslararası, disiplinlerarası ve hakemli bir eğitim dergisidir. Eğitim ve Gelecek Dergisi ilk sayısını Ocak 2012 tarihinde yayımlamış ve Temmuz 2013 tarihinde dördüncü sayısı yayımlanmıştır. Eğitim ve Gelecek Dergisi, günümüzde her alandaki gelişmeler ışığında gelecekteki eğitimin niteliğinin artmasına ve bilgi üretimine katkı sağlamayı amaçlamaktadır.
Bu amaç doğrultusunda Eğitim ve Gelecek Dergisi’nde eğitim bilimleri, okul öncesi, ilköğretim, orta öğretim, lisans, lisansüstü eğitimin tüm alanları ile ilgili deneysel, nicel, nitel, çeviri ya da derleme türünde gerçekleştirilmiş, özgün araştırma ve uygulamalara dayalı akademik yazılar yayımlanmaktadır.
Eğitim ve Gelecek Dergisi, ilk sayısından itibaren uluslar arası standartlar ve disiplinlerarası bir yaklaşımı temel almıştır. Bu nedenle dergide sadece İngilizce makaleler yayımlanmakta ve makalelerin Türkçe özetlerine yer verilmektedir. Eğitim ve Gelecek Dergisi, her kurumdan ve her ulustan bilim insanları ile eğitimcilerin makale başvurularını kabul etmektedir.
- Editör
- Erten Gökçe
- Yayın sıklığı
- Yılda iki kez
- Yayın dilleri
- İngilizce
- Yer aldığı dizinler
- Aniji
- ARASTIRMAX
- ASOS
- DOAJ –The Directory of Open Access Journals
- proquest
Makaleler 47
Filtrele ve sıralaEvaluation of the Lecturers’ and Students’ Views about Coursebook Classes at Yıldız Technical University, School of Foreign Languages, Basic English Department
Cilt 2012/1, Sayı 2
Fathers’ Involvement in Childrearing Practices of Their Children with Intellectual Disabilities
Cilt 2012/1, Sayı 1-legacy-425
Holistic Education
Cilt 2013/3, Sayı 3
Initial Teacher Education in Turkey and England: Comparing Competencies and Standards
Cilt 2013/3, Sayı 3
Intercultural Approach in Early Childhood Education
Cilt 2012/1, Sayı 1-legacy-425
International Graduate Students’ Perceptions of American Culture
Cilt 2012/1, Sayı 1-legacy-425
Is Teaching an Art or a Craft, or Both?
Cilt 2012/1, Sayı 2
Meaningful Learning and Educational Environment
Cilt 2012/1, Sayı 1-legacy-425
On the Establishment of the 20th Century Ottoman and Republican Periods Musical Institutions and Symphony Orchestras
Cilt 2013/3, Sayı 3
Professional Competences of Preschool Teachers in Montenegro
Cilt 2012/1, Sayı 1-legacy-425
Professional Development of Science and Physics Teachers in England
Cilt 2012/1, Sayı 1-legacy-425
Professional Problems of Visual Arts Teachers Appointed and Not Appointed: Comparative Content Analysis
Cilt 2013/3, Sayı 3
Promoting Learner Autonomy Through Portfolio
Cilt 2012/1, Sayı 2
Psychological Factors in the Formation of Basic Mathematical Concepts at Preschool Age
Cilt 2012/1, Sayı 2
Reflections to Future in Primary Education Programs in Turkey
Cilt 2012/1, Sayı 1-legacy-425
The Analysis of Fantasie Impromptu (Op. Posth. 66) in Terms of Structural and Harmonical Study on Chopin’s Fantasie Impromptu
Cilt 2013/3, Sayı 3
The Analysis of G Flat Major Impromptu (Op.51) in Terms of Structural And Harmonical Study on Chopin’s Fantasie Impromptu
Cilt 2013/3, Sayı 3
The Constructivist Approach in Education
Cilt 2013/3, Sayı 3
The Effect of Creative Drama Method in In-Service Trainings
Cilt 2013/3, Sayı 3
The Official School Ceremonies in the Narratives of the Primary School Students in the 1970s’ Turkey
Cilt 2012/1, Sayı 2
The Progress and Current Situation of Creative Drama in the Turkish Education System
Cilt 2013/3, Sayı 3
The Relationship between Teacher Candidates’ Environmental Risk Perceptions and Problem Solving Skills
Cilt 2012/1, Sayı 2