Kalem Uluslarasi Egitim ve Insan Bilimleri Dergisi
Kalem Egitim ve Saglik Hizmetleri A.S. ISSN 2146-5606
Dergi hakkında
KALEM Uluslararasi Egitim ve Insan Bilimleri Dergisi (KUEIBD), KALEM International Journal of Educational and Human Sciences (ISSN:2146-5606) uluslararasi düzeyde yayin yapan ve kâr kar amaci gütmeyen bilimsel ve akademik bir dergidir. KUEIBD, Aralik ve Haziran aylarinda olmak üzere, yilda iki kez, çevrim içi (çevrimiçi) ve basili olarak yayinlananir.
KUEIBD in ilgi alani egitim ve insan bilimleridir. Her bireyin özgün bir varlik oldugu gerçeginden hareketle, insanin gelistirilmesi onun bir bütün olarak etrafli biçimde (sosyal, psikolojik, felsefi, antropolojik vb) bütün yönleriyle ele alip incelemeyi gerektirmektedir. Bu baglamda yer alan bilimsel çalismalar derginin ilgi alani içinde kabul edilmektedir.
- Editör
- Hasan Basri Gündüz
- Yayın sıklığı
- Yılda iki kez
- Yayın dilleri
- Ingilizce, Türkçe
- Yer aldığı dizinler
- TEI-Türk Egitim Indeksi
Makaleler 61
Filtrele ve sıralaAhlâkî Uzaklaşma Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması
Cilt 2016/1, Sayı 10
Ergenlerde Özerkliğin Yordayıcısı Olarak Bağlanma Stilleri ve Proaktif Kişilik Yapılarının İncelenmesi
Cilt 2016/1, Sayı 10
İlkokul Öğretmenlerinin Örgütsel Bağlılık, Örgütsel Sinizm ve Örgütsel Vatandaşlık Davranışları Arasındaki İlişki
Cilt 2016/1, Sayı 10
Okul Yılları ve Okul Dışındaki Sosyal İlişkilerin Kadın Liderlerin Liderlik Gelişimindeki Rolü
Cilt 2016/1, Sayı 10
Ortaöğretim Öğrencilerinin Serbest Kıyafet Politikasına İlişkin Görüşleri: Mümtaz Turhan Sosyal Bilimler Lisesi Örneği
Cilt 2016/1, Sayı 10
Perceived Problem Solving Skills of Married Couples Predicting Self-Efficacy Beliefs Towards Their Marriages
Cilt 2016/1, Sayı 10
Toplumsal Sorunların Çözümüne Katkısı ve Karşılaşılan Engeller Açısından Duyuşsal Alanın Değerlendirilmesi
Cilt 2016/1, Sayı 10
Muhafazakâr-Modernist Bir Cumhuriyet Aydını: Nurettin Topçu’nun Eğitim Görüşleri
Cilt 2015/3, Sayı 3
Yeni Bir Medeniyet Teorisi Işığında Nurettin Topçu’da Kültür, Medeniyet ve Batılılaşma Meselesi
Cilt 2015/3, Sayı 3
Kişilik ve Yaratıcılık İlişkisini İnceleyen Çalışmaların Kullanılan Ölçme Araçlarına Göre Değerlendirilmesi
Cilt 2015/2, Sayı 9
Lise Öğrencilerinin Öznel İyi Oluşları ile Ahlâkî Olgunluk Seviyeleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Cilt 2015/2, Sayı 9
Okul Müdürlerinin Kullandığı Güdüleme Yöntemleri: Ortaokul Öğretmenlerinin Değerlendirmeleri
Cilt 2015/2, Sayı 9
Okul Öncesi Dönem Çocuklarına Yönelik Dinleme Becerilerini Değerlendirme Ölçeğinin Geliştirilmesi
Cilt 2015/2, Sayı 9
Okul Yöneticilerinin Yaptığı ve Yapmak İstediği İşler ile İş Doyumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Cilt 2015/2, Sayı 9
9. Sınıf Rehberlik Programının Öğrenci Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi
Cilt 2015/1, Sayı 1
Bilgi Kuramında “Kuantum Yaklaşımı” Yöntemi
Cilt 2015/1, Sayı 1
Exploring Issues in Understanding Qualified Teacher Status in Initial Teacher Training: Case from Leeds University
Cilt 2015/1, Sayı 1
Sosyal Bilgiler Dersine İlişkin Araç-Gereç Yeterlikleri Ölçeğinin Geliştirilmesi ve Ortaokul Öğrencilerinin Durumlarının İncelenmesi
Cilt 2015/1, Sayı 1
Öğretmenlerin Eğitim İnançları ile Meslekî Değerleri Arasındaki İlişki
Cilt 2015/1, Sayı 1
Okul Kültürü ve Örgütsel Muhalefet Davranışları Arasındaki İlişkinin Meslekî Değerler Aracılığıyla Araştırılması
Cilt 2015/1, Sayı 1
Pedagojik Formasyon Eğitimi Sertifika Programı Öğrencilerinin Karakter Eğitimine İlişkin Görüşleri
Cilt 2015/1, Sayı 1
Cyberbullying Among Secondary School Students
Cilt 2014/2, Sayı 7
Eğitim Yönetiminde Çoğul Bir Ses: Eleştirel Kuram
Cilt 2014/2, Sayı 7
Güzin Abla Köşesi’nin Akılcı Duygusal Davranışçı Yaklaşımın Temel Kavramları Açısından İncelenmesi
Cilt 2014/2, Sayı 7
The Relationship Pattern Between English Prep School Students’ Academic Performance and Their Motivation, Anxiety and Attitudes
Cilt 2014/2, Sayı 7