Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Mersin Üniversitesi ISSN 1306-7850
Dergi hakkında
Mersin Üniversitesi (MEÜ) Eğitim Fakültesi Dergisi, 2005 yılında yayın hayatına başlamıştır. 2012 yılından itibaren Nisan, Ağustos ve Aralık aylarında olmak üzere yılda üç kez yayınlanmaktadır. Mersin Eğitim Fakültesi Dergisi, eğitim alanına katkı bulunmayı amaçlayan, ulusal/uluslararası düzeyle bilimsel bir niteliğe sahip, özgün araştırma makalelerine ve derlemelere yer vermektedir.
Mersin Üniversitesi Dergisinde makaleler Türkçe ve İngilizce olarak yayımlanabilir. Derginin tüm sayılarına Internet üzerinden (Dergi Arşivi bölümünden) ulaşılabilir.
- Editör
- Sıdıka Gizir
- Yayın sıklığı
- Yılda üç kez
- Yayın dilleri
- İngilizce, Türkçe
- Yer aldığı dizinler
- EBSCOhost
- Tübitak ULAKBİM Sosyal Bilimler Veritabanı
Makaleler 208
Filtrele ve sıralaEğitim Fakültelerindeki Öğretim Elemanlarının Hayat Boyu Öğrenme Yeterlikleri İle Hayat Çapında Öğrenme Alışkanlıklarının İncelenmesi
Cilt 2016/3-legacy-2709, Sayı 3
Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Görüşlerine Göre Üniversitenin Örgütsel İmajının Değerlendirilmesi
Cilt 2016/3-legacy-2709, Sayı 3
İki Dilli Türk Çocuklarına Türkçe Öğretimi: İlk Öğretmenler ve İlk Türkçe Dersi Öğretim Programı
Cilt 2016/3-legacy-2709, Sayı 3
İngiliz Dili Eğitimi Programlarındaki Sözcük Bilgisi Dersine İlişkin Öğrenci Gereksinimi ve Öğretmen Bilişi
Cilt 2016/3-legacy-2709, Sayı 3
Investigation of High School Students’ Internet Addiction inThe Light of Various Variables
Cilt 2016/3-legacy-2709, Sayı 3
İşe Yabancılaşmanın Öğretmenlerin İşten Ayrılma Niyetine Etkisi
Cilt 2016/3-legacy-2709, Sayı 3
Lise Öğrencilerinde Aileden Algılanan Sosyal Destek ile Denetim Odağı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Cilt 2016/3-legacy-2709, Sayı 3
Lise Öğrencilerinin Kariyer Kaygılarını Belirlemeye Yönelik Ölçek Geliştirme Çalışması
Cilt 2016/3-legacy-2709, Sayı 3
Öğretmen Olarak Anne Baba Envanteri: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Cilt 2016/3-legacy-2709, Sayı 3
Okulöncesi Öğretmen Adaylarının Farklılaştırılmış Öğretim Konusundaki Öz-yeterliklerine İlişkin Görüşleri
Cilt 2016/3-legacy-2709, Sayı 3
Ortaöğretim Öğretmenlerinin Örgüt içi Bilgi Paylaşımı, Örgütsel Öğrenme ve Entelektüel Sermaye Düzeyleri Arasındaki İlişki
Cilt 2016/3-legacy-2709, Sayı 3
Pedagojik Formasyon Eğitimi Alan Öğrencilerin Yılmazlık ve Tükenmişliklerinin İncelenmesi
Cilt 2016/3-legacy-2709, Sayı 3
Radyoaktivite Konusunda Kavram Yanılgılarını Belirlemeye Yönelik İki Aşamalı Bir Teşhis Testinin Geliştirilmesi
Cilt 2016/3-legacy-2709, Sayı 3
Siber Zorbalığın Öğrencilerin Akademik, Sosyal ve Duygusal Durumları Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi
Cilt 2016/3-legacy-2709, Sayı 3
Yükseköğretim Kurumlarında Uygulanan Öğretim Elemanı ve Ders Değerlendirme Anketlerinin İnternet Tabanlı Uygulamalarının Değerlendirilmesi
Cilt 2016/3-legacy-2709, Sayı 3
Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik ÖzYeterlik İnançları İle Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları Arasındaki İlişki
Cilt 2016/3-legacy-2709, Sayı 3
Öznel İyi Oluşun Cinsiyet Açısından İncelenmesi: Bir Meta-Analiz Çalışması
Cilt 2016/3-legacy-2709, Sayı 3
Problems Posed by Prospective Elementary Mathematics Teachers in the Concept of Functions: An Analysis Based on SOLO Taxonomy
Cilt 2016/3-legacy-2709, Sayı 3
Bilişsel Davranışçı Terapi Yaklaşımının Film Analizi Yöntemiyle İncelenmesi
Cilt 2016/2, Sayı 2
Çocuk Davranış Değerlendirme Ölçeği’nin (ÇODDÖ) Türkçe’ye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Cilt 2016/2, Sayı 2
Definition of a Learning Object from Perspectives of In-Service Teachers (Case of Duzce Province)
Cilt 2016/2, Sayı 2
Erken Okuryazarlık Becerilerini Değerlendirme Aracı’nın (EOBDA) Geliştirilmesi
Cilt 2016/2, Sayı 2
İletişim Becerilerinin Yordayıcıları: Bilgi ve İletişim Teknolojilerinin Kullanımı, Benlik Saygısı, Dışa Dönüklük ve Cinsiyet
Cilt 2016/2, Sayı 2
Investigating Pre-Service English Teachers’ Stages of Concern Toward Using Wiki
Cilt 2016/2, Sayı 2
Kadın ve Erkek Eğitim Denetmenlerinin Kişisel ve Mesleki Özellikleri
Cilt 2016/2, Sayı 2