ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ
Üniversite ISSN 1300-302
Dergi hakkında
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim FakültesiDergisi, tarih, kültür, eğitim, edebiyat, sanat, arkeoloji, mimari konulu telif veya çeviri makaleler, röportajlar, sadeleştirmeler, edisyon kritik, kitap tanıtım ve sempozyum yazıları vb. çalışmalara yer verilmektedir.
- Editör
- Doç. Dr. Mehmet Dursun ERDEM
- Yayın sıklığı
- Yılda iki kez
- Yayın dilleri
- Türkçe
- Yer aldığı dizinler
- DOAJ –The Directory of Open Access Journals
- EBSCOhost
- Tübitak ULAKBİM Sosyal Bilimler Veritabanı
Makaleler 103
Filtrele ve sıralaBİRLEŞTİRİLMİŞ VE BAĞIMSIZ SINIFLI İLKÖĞRETİM 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL BİLGİLERİN KAZANIMLARINA ERİŞİM DÜZEYLERİ
Cilt 2012/2-legacy-302, Sayı 31
DİKKAT STRATEJİLERİNE YÖNELİK UYARICI İŞARETLERİN PİYANO EĞİTİMİNDE KULLANILABİLİRLİĞİ
Cilt 2012/2-legacy-302, Sayı 31
FAUTES/ERREURS ET LEURS CAUSES AUX DICTEES DES ETUDIANTS DE LA CLASSE PREPARATOIRE DE FRANÇAIS
Cilt 2012/2-legacy-302, Sayı 31
İLKÖĞRETİM 5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN BAZI EVRENSEL DEĞERLERİ KAZANIM DÜZEYLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI (SAMSUN İLİ ÖRNEĞİ)
Cilt 2012/2-legacy-302, Sayı 31
İLKÖĞRETİM 6, 7 ve 8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN NOKTA, DOĞRU VE DÜZLEM KAVRAMLARINI ALGILAMA DÜZEYLERİ VE KAVRAM YANILGILARI
Cilt 2012/2-legacy-302, Sayı 31
İLKÖĞRETİM BİRİNCİ KADEME (5. SINIF) FRANSIZCA ÖĞRETİM PROGRAMI VE BONJOUR LE FRANÇAİS 5 DERS KİTABINA ELEŞTİREL BİR BAKIŞ
Cilt 2012/2-legacy-302, Sayı 31
İLKÖĞRETİM GÖRSEL SANATLAR DERSİ İÇİN BİR DEĞERLENDİRME MODELİ
Cilt 2012/2-legacy-302, Sayı 31
PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK LİSANS PROGRAMI ÖĞRENCİLERİNİN CİNSİYET VE SINIF DEĞİŞKENİNE GÖRE ÖLÜM KAYGI DÜZEYLERİ
Cilt 2012/2-legacy-302, Sayı 31
“REACT” STRATEJİSİNE UYGUN HAZIRLANAN MATERYALİN ÜSTÜN YETENEKLİ ÖĞRENCİLERİN BAŞARISI ÜZERİNE ETKİSİ
Cilt 2012/2-legacy-302, Sayı 31
SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ARASINAV VE DÖNEM SONU SINAVLARI HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ
Cilt 2012/2-legacy-302, Sayı 31
YANKILAYICI OKUMA YÖNTEMİNİN AKICI OKUMAYA ETKİSİ
Cilt 2012/2-legacy-302, Sayı 31
ALBERT CAMUS’NÜN SÖYLENCE-ROMANI (ROMAN-MYTHE) VEBA: ESİNLENDİĞİ KAYNAKLAR VE ÇAĞRIŞTIRDIĞI SİMGELER
Cilt 2012/2-legacy-302, Sayı 31
İLKÖĞRETİM VE ORTAÖĞRETİM OKULU ÖĞRETMENLERİNİN EĞİTİM İNANÇLARI
Cilt 2012/2-legacy-302, Sayı 31
PATERNALİSTİK LİDERLİK İLE YÖNETİCİDEN VE İŞİN DOĞASINDAN DOYUM ARASINDAKİ İLİŞKİ
Cilt 2012/2-legacy-302, Sayı 31
DEĞİŞİM YÖNETİMİ SÜRECİNDE DEĞİŞİME DİRENME
Cilt 2013/1-legacy-301, Sayı 32
ERGENLERİN SANAL ZORBALIKLARININ BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ
Cilt 2013/1-legacy-301, Sayı 32
HOLLANDA VE TÜRKİYE’DEKİ FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENİ YETİŞTİRME PROGRAMLARININ KARŞILAŞTIRILMASI
Cilt 2013/1-legacy-301, Sayı 32
ÖĞRETMENLERİN KARİYER GELİŞTİRMELERİNDE MÜDÜRLERİN LİDERLİK ROLÜNÜN İNCELENMESİ
Cilt 2013/1-legacy-301, Sayı 32
ÖĞRETMEN SORUNLARI-ÇANAKKALE İLİ ÖRNEĞİ-
Cilt 2013/1-legacy-301, Sayı 32
ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN AHLÂKİ YARGI YETERLİLİKLERİ: TÜRKİYE-SAMSUN VE İNGİLTERE-LANCASHIRE KARŞILAŞTIRILMASI
Cilt 2013/1-legacy-301, Sayı 32
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLERİNİN ÖĞRETİM ARAÇ-GEREÇ VE MATERYALLERİNİ KULLANMA DÜZEYLERİ
Cilt 2013/1-legacy-301, Sayı 32
ÜNİVERSİTE AMBLEMLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
Cilt 2013/1-legacy-301, Sayı 32
ALFRED DE MUSSET’İN “BİR ZAMANE ÇOCUĞUNUN İTİRAFLARI“ VE DEVRİM SONRASI FRANSA
Cilt 2013/1-legacy-301, Sayı 32
ALGILANAN DUYGUSAL İSTİSMAR ÖLÇEĞİ (ADİÖ): GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI
Cilt 2013/1-legacy-301, Sayı 32
EĞİTİM DURUMLARINA GÖRE ANKARA'DAKİ KURUMSAL TÜRK SANAT MÜZİĞİ KOROLARINDA ÇALIŞAN SANATÇILARIN MESLEKİ VE KÜLTÜREL AÇIDAN KENDİLERİNİ GELİŞTİRME DURUMLARI
Cilt 2013/1-legacy-301, Sayı 32