Turkish History Education Journal
Kısmetse ERPA ISSN 2147-4516
Dergi hakkında
Türk Tarih Eğitimi Dergisi (TUHED) Türkiye’deki tarih eğitimcilerin odağında uluslararası düzeyde yayın yapan ve kâr kar amacı gütmeyen disiplinler arası, bilimsel, akademik bir dergidir. TUHED, Ekim ve Mayıs aylarında olmak üzere, yılda iki kez, çevrim içi (online) yayınlanır.
TUHED'in ilgi alanı tarih eğitimi/öğretimi, tarihyazımı ve tarih-sosyal bilimler ilişkisidir. Tarih eğitimi/öğretimini temelden etkileyen tarihyazım süreçleri ve tarih alanının sosyal bilimlerle ilişkili durumlarını dikkate alan çalışmaları önemser. TUHED, Türkiye’deki tüm tarih eğitimcilerinin dergisi olma yanında tarih eğitimi alanında ulusal ve uluslar arası gelişmelerin paylaşıldığı, tartışıldığı, kritik edildiği de bir platform olma amacını taşır.
- Editör
- Ahmet Şimşek
- Yayın sıklığı
- Yılda iki kez
- Yayın dilleri
- İngilizce, Türkçe
- Yer aldığı dizinler
- TEİ-Türk Eğitim İndeksi
Makaleler 23
Filtrele ve sıralaAynadaki Herodotos - İsmail Gezgin
Cilt 2013/2-legacy-319, Sayı 2
Bloom Taksonomisi Yanlış Yönü mü İşaret Etti? - Sam Wineburg & Jack Schneider
Cilt 2013/2-legacy-319, Sayı 2
Tarih Eğitiminin Temel Esasları - Satı Bey
Cilt 2013/2-legacy-319, Sayı 2
Tarih Nasıl Yapılır - François Cadiou, Clarisse Coulomb, Anne Lemonde ve Yves Santamaria
Cilt 2013/2-legacy-319, Sayı 2
19. Yüzyıl Tarih Yazıcılığı ve Ahmed Cevdet Paşa
Cilt 2013/2-legacy-319, Sayı 2
Bibliyografya: Tarih Eğitimi Alanında Yayınlanmış Türkçe Makaleler Bibliyografyası
Cilt 2013/2-legacy-319, Sayı 1
“Bilgi Çağında Tarihçi Olmak”: Sosyal Ağ Analizi Yaklaşımı ve Osmanlı Tarihi Çalışmaları
Cilt 2013/2-legacy-319, Sayı 2
Çeviri: Öğrencilerin Tarihsel Düşünmelerinin Gelişimine Dair Sistematik Bir Yaklaşım - Frederick D. Drake & Sarah Drake Brown
Cilt 2013/2-legacy-319, Sayı 1
Çeviri: Tarihimizi Öğrenmeli ve Öğretmeliyiz - Mehmed ZEKİ
Cilt 2013/2-legacy-319, Sayı 1
Günümüz Ortaöğretim 10. Sınıf Tarih Ders Kitabı İle Muhteşem Yüzyıl İsimli Televizyon Dizisindeki "Kanuni Sultan Süleyman Dönemi" Söylemlerinin Gösterge Bilimsel Açıdan Karşılaştırılması
Cilt 2013/2-legacy-319, Sayı 1
Ortaöğretim 9. ve 10. Sınıf Öğrencilerinin Tarihsel Materyallere İlişkin Soru Sorma Becerilerinin Belirlenmesi
Cilt 2013/2-legacy-319, Sayı 1
Ortaöğretim Tarih Ders Kitaplarında Yer Alan Barış ve Antlaşmalar Üzerine Bir Değerlendirme
Cilt 2013/2-legacy-319, Sayı 2
Osmanlı Devleti’nde Okutulan İlk Fizik Ders Kitabı: Usûl-i Hikmet-i Tabiiye (Doğa Felsefesine Giriş)
Cilt 2013/2-legacy-319, Sayı 2
Osmanlı Modern Mekteplerinde Mükâfat
Cilt 2013/2-legacy-319, Sayı 1
Sözlü Tarihin Ortaöğretim Öğrencileri Üzerindeki Yansımaları (Tunceli Merkez Örneği)
Cilt 2013/2-legacy-319, Sayı 1
Tarih Öğretmen Adaylarının Bölümü Tercih Etme Nedenleri İle Bölümden Beklentilerine İlişkin Görüşleri (Atatürk Üniversitesi Örneği)
Cilt 2013/2-legacy-319, Sayı 2
Yayın Kritiği: Tarihin Medya ile İmtihanı - Cüneyt Kanat
Cilt 2013/2-legacy-319, Sayı 1
Akdes Nimet Kurat, Tarihçilik ve Tarih Öğretimi
Cilt 2012/1, Sayı 1
İlköğretim 6. Sınıf Sosyal Bilgiler Dersi “Yeryüzünde Yaşam” Ünitesinde Yer Alan Tarih Kavramlarının Öğretiminde Karşılaşılan Kavram Yanılgıları Üzerine Bir Eylem Araştırması
Cilt 2012/1, Sayı 1
Meşrutiyet Devri Tarih Eğitimine Dair Bir Kaynak: Fatihli Mehmet Tevfik Paşa Ve Eseri “Osmanlı Tarihi”
Cilt 2012/1, Sayı 1
Öğrenci Anılarında Tarih Öğretmenleri ve Uygulamaları (1882-1957)
Cilt 2012/1, Sayı 1
Tarih Öğretmeni Eğitiminde Eylem Araştırması Yaklaşımının Kullanılması: Bir Model Önerisi
Cilt 2012/1, Sayı 1
Yakın Dönem Tarihinin Ortaöğretimde Öğretimi: Problemler ve Öneriler
Cilt 2012/1, Sayı 1