Uluslararası Eğitim Spektrumu Dergisi
Mersin Üniversitesi ISSN 2667-5870
Dergi hakkında
Uluslararası Eğitim Spektrumu Dergisi (IJES) yılda iki kere yayımlanan uluslararası hakemli bir dergidir. Dergi 2019 yılında akademik makaleler yayımlamaya başlamıştır. Tüm uluslararası akademik ve profesyonel topluluklardan araştırmacılar içermeyi amaç edinen dergi açık erişimlidir ve çift-kör hakemlik sistemi uygular. Dergi eğitim bilimlerindeki çeşitli teorik ve tematik yaklaşımların özgün bir şekilde tartışıldığı bir platform sunar. IJES çeşitli araştırma yöntemlerini kapsamaktadır (vaka çalışması, etnografi, fenomonolojik araştırma, öyküleyici araştırma, tarihsel araştırma, nicel araştırma− betimsel tarama yöntemi, deneysel çalışma, tek denetli araştırma, nedensel karşılaştırma araştırması, korelasyon araştırması, meta analiz çalışmaları, vb.). Farklı perspektiflerden dikkate değer araştırma sorularını irdeleyen akademik çalışmalar IJES’te desteklenir. IJES daha öncesinde başka ortamlarda yayımlanmamış veya yayımlanma sürecinde olmayan teori ve pratikte orijinal çalışmaları teşvik eder. Gönderilen tüm çalışmalar ilk olarak derginin gereksinimlerine uygunluğu bakımından editör kurulu tarafından incelenir ve değerlendirilir. Editör kurulu tarafından uygun bulunan makaleler bilimsel değerlendirme için hakemlere gönderilir. Çalışmalarda belirtilen tüm görüşler yazarların sorumluluğundadır. IJES’te Türkçe ve İngilizce makaleler yayımlanır.
- Editör
- Ömer Gökhan Ulum
- Yayın sıklığı
- Yılda iki kez
- Yayın dilleri
- İngilizce, Türkçe
- Yer aldığı dizinler
- Index Copernicus
Makaleler 16
Filtrele ve sırala2018 TÜRKÇE DERSĠ ÖĞRETĠM PROGRAMININ 5, 6, 7 VE 8. SINIFLAR ĠÇĠN HĠKÂYE EDĠCĠ METĠNLERE YÖNELĠK KAZANIMLAR BAKIMINDAN ĠNCELENMESĠ
Cilt 2019/1, Sayı 1-legacy-5176
BİR BANKA REKLAMININ ELEŞTİREL SÖYLEM ANALİZİ: EĞİTİM BİR ÇOCUK İÇİN İSTENEBİLECEK TEK ŞEYDİR!
Cilt 2019/1, Sayı 2-legacy-5177
DRAMANIN ÇOCUKLAR İÇİN İLETİŞİM ARACI OLARAK KULLANIMI
Cilt 2019/1, Sayı 1-legacy-5176
GELENEKSEL TÜRK ÇOCUK OYUNLARININ STOP MOTİON ANİMASYONLARI İLE ÖĞRETİLMESİ: BİR YÖNTEM ÖNERİSİ VE ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ
Cilt 2019/1, Sayı 2-legacy-5177
İKİNCİ DİLDE YAZMA TUTUMU, YAZMA ÖZYETERLİĞİ VE YAZMA KAYGISININ İNCELENMESİ İÇİN BAYES İSTATİSTİĞİ KULLANIMI
Cilt 2019/1, Sayı 2-legacy-5177
İKİNCİ DİL SÖZLÜ ÜRETİMİNDE INGİLİZCE EDATLARIN KULLANIMI
Cilt 2019/1, Sayı 2-legacy-5177
İNGİLİZCE ÖĞRETMENLERİNİN “ÇOCUKLARA YABANCI DİL ÖĞRETİMİ” DERSİ MÜFREDATI İÇİN EN ÇOK TERCİH ETTİKLERİ KONULAR
Cilt 2020/1, Sayı 1
İNGİLİZ DİLİ EĞİTİMİNDE AKILCI KURAMIN İNCELENMESİ
Cilt 2020/1, Sayı 1
İŞARET DİLİ VE OKUMA YAZMA ÖĞRENİMİ
Cilt 2019/1, Sayı 2-legacy-5177
KELİME KÖKLERİ ÖĞRETİMİNİN İNGİLİZCE KELİMELERİN UZUN VADEDE AKILDA KALICILIĞI ÜZERİNE ETKİSİ
Cilt 2019/1, Sayı 1-legacy-5176
KÜLTÜRLERARASI İLETİŞİMSEL YETERLİLİĞİN DERS KİTAPLARINDAN EDİNİMİ: “SPEAKOUT” DERS KİTABINDAKİ OKUMA AKTİVİTELERİNİN KÜLTÜRLERARASI İLETİŞİMSEL YETERLİLİK UNSURLARI AÇISINDAN ANALİZİ
Cilt 2019/1, Sayı 1-legacy-5176
ÖĞRETMEN ÖZ YETERLİĞİNİN İNGİLİZCE ÖĞRETİMİNDEKİ ROLÜ
Cilt 2019/1, Sayı 1-legacy-5176
SEÇENEK BOLLUĞU KARAR VERME DAVRANIŞINI NASIL ETKİLER?
Cilt 2020/1, Sayı 1
SÖZLÜ SÖYLEVDEKİ YUMUŞATMA SÖZCÜKLERİNİN TÜRK ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİ TARAFINDAN KULLANIMI
Cilt 2020/1, Sayı 1
ÜSTÜN ZEKÂLI VE YETENEKLİ ÇOCUĞU OLAN ANNELERİN PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİNİN BİR YORDAYICISI OLARAK EBEVEYN YETKİNLİĞİ
Cilt 2019/1, Sayı 2-legacy-5177
YEDİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN FEN BİLİMLERİ KONULARINDA DİJİTAL ÖYKÜ HAZIRLAMA DENEYİMLERİ
Cilt 2020/1, Sayı 1