Yükseköğretim ve Bilim Dergisi
Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi ISSN 2146-5959
Dergi hakkında
Yükseköğretim ve Bilim Dergisi (www.higheredu-sci.org; www.higheredu-sci.beun.edu.tr) (ISSN: 2146-5959), *Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi'nin resmi yayın organıdır ve yılda üç sayı olarak Nisan, Ağustos ve Aralık aylarında yayımlanır.
Yükseköğretim ve Bilim Dergisi’nde yayınlanan makaleler için makale işlem ücreti ödenmesi gerekmez.
Amaç ve Kapsam
Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, üniversiteler, teknoloji enstitüleri, araştırma merkezleri ve meslek enstitüleri dahil olmak üzere öncelikle yükseköğretim ile ilgili uzmanlık alanlarına yöneliktir.
Derginin amaçları Türkiye’de ve dünyada yükseköğretimdeki güncel sorunların ve çözüm önerilerinin; öğretim stratejilerinde yeniliklerin, bilim ve teknolojide yeni yönelimlerin ve gelişmelerin ileri sürüldüğü ve tartışıldığı makaleler yayımlamak, bilimsel ve sosyal iletişimin sağlanmasına katkıda bulunmak, bölgemizde (Balkan ve Karadeniz Ülkeleri, Orta Doğu Ülkeleri ve Orta Asya Türk Cumhuriyetleri, v.b.) uluslararası ve saygın bir bilimsel medya olmaktır.
Dergide "Özgün Araştırmalar", "Derlemeler", "Editöre Mektuplar", "Biyografiler", "Yükseköğretim Kurumları Tanıtım Yazıları", "Bilimsel Toplantı Bildirileri/Özetleri" ve "Kitap Yorumları" yayımlanır. Editörler Kurulunun kararı ile Özel Sayılar yayımlanabilir.
Bu dergide yer alan makaleler, bağımsız ve ön yargısız çift - körleme hakemlik ("peer-review") ilkeleri doğrultusunda bir danışma kurulu tarafından değerlendirilir. Makaleler Türkçe veya İngilizce dillerinde yazılabilir; İngilizce veya Türkçe öz ile anahtar sözcükler içermelidir. Sadece yurtdışından gönderilen İngilizce makaleler için geçerli olmak üzere, Editörler Kurulu öz'lerin Türkçeye çevrilmesini sağlar.
Açık Erişim
Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, açık erişimli bir dergidir (e-ISSN : 2146-5967) ve “Budapeşte Açık Erişim Hareketi (BOAI)” (http://www.budapestopenaccessinitiative.org/list_signatures) kapsamında yer almaktadır. Buna göre hakem değerlendirmesinden geçmiş bilimsel çalışmalara internet aracılığıyla; finansal, yasal ve teknik engeller olmaksızın serbestçe erişilebilir, bu çalışmalar okunabilir, indirilebilir, kopyalanabilir, dağıtılabilir, basılabilir, taranabilir, tam metinlere bağlantı verilebilir, dizinlenebilir, yazılıma veri olarak aktarılabilir ve her türlü yasal amaç için kullanılabilir. Yazarlar ve telif hakkı sahipleri bütün kullanıcıların ücretsiz olarak erişim olanağına sahip olduğunu kabul ederler.
Bu, RoMEO yeşil bir dergidir.
CC Lisans
Yükseköğretim ve Bilim Dergisi yayınlayacağı bütün makaleleri için “Creative Commons Attribution NonCommercial 4.0 International Licence (CC BY-NC 4.0)” uygulamaktadır. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi bu telif lisansı sözleşmesi ile sahip olduğu makalelerdeki bilgileri paylaşırken haklarını da korumaktadır.
Dizinlenme
Yükseköğretim ve Bilim Dergisi Humanities Index, OAJI, DOAJ, Index Copernicus, EBSCO, J-Gate, TÜBİTAK-ULAKBİM, Citefactor, NewJour, Google Akademik ve Akademia Sosyal Bilimler İndeksi (ASOS Index) tarafından dizinlenmektedir.
Dergimiz asitsiz kâğıda basılmaktadır.
- Editör
- Prof. Dr. Şükrü Oğuz Özdamar
- Yayın dilleri
- İngilizce, Türkçe
- Yer aldığı dizinler
- Akademia Sosyal Bilimler İndeksi (ASOS Index)
- CiteFactor
- DOAJ –The Directory of Open Access Journals
- EBSCOhost
- Google Akademik
- Humanities Index
- Index Copernicus
- J-Gate
- NewJour
- OAJI
- Tübitak ULAKBİM Sosyal Bilimler Veritabanı
Makaleler 382
Filtrele ve sıralaBilim İnsanlarının Bilime Yönelik Sorumlulukları: Bir Etik Temellendirme Önerisi
Cilt 2015/5, Sayı 3
Büro Yönetimi ve Yönetici Asistanlığı Programı Öğrencilerinin Bireysel Kariyer Amaçlarının Belirlenmesine Yönelik Bir Araştırma
Cilt 2015/5, Sayı 2
Educational Leadership: Educational Development and Leadership Programs in Selected Countries and Pakistan
Cilt 2015/5, Sayı 3
Ergen Eğitim Programının Riskli Sağlık Davranışları ve Sağlık Algısına Etkisi
Cilt 2015/5, Sayı 2
Farabi Öğrencilerine göre Anadolu Üniversitesi'nin Kurum İmajı: Gelen Öğrenciler Üzerine Bir Araştırma
Cilt 2015/5, Sayı 2
Hacettepe Üniversitesi Mezun İzleme Çalışması
Cilt 2015/5, Sayı 3
Hayat Boyu Öğrenme Kurum Yöneticilerinin Hayat Boyu Öğrenme Kavramına İlişkin Görüşleri: Hayat Boyu Öğrenme için Bir Metafor Analizi
Cilt 2015/5, Sayı 3
Temel Bilimlerin Öğrenci Çekmede Yaşadığı Zorluklar: Farklı Bir Perspektif Önerisi
Cilt 2015/5, Sayı 2
Türkiye'de 1992 Yılında Kurulan Devlet Üniversitelerinin Stratejik Planlarının Karşılaştırmalı Bir Analizi
Cilt 2015/5, Sayı 3
Türkiye’de Hemşirelik Eğitiminin Durum Analizi: Sayılarla Hemşirelik Eğitimi (1996-2015)
Cilt 2015/5, Sayı 3
Yüksek Lisans Başarısı ile Yüksek Lisansa Giriş Kriterleri Arasındaki İlişki: İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Örneği
Cilt 2015/5, Sayı 3
Yükseköğretim Kurumlarında Dengeli Ölçüm Kartı Geliştirilmesi: Çanakkale Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu Örneği
Cilt 2015/5, Sayı 2
4+4+4 Eğitim Sistemi ile Sosyal Bilgiler Eğitiminde Ortaya Çıkan Kaotik Durumlar Hakkında Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Görüşleri
Cilt 2015/5, Sayı 1
Akademisyenlerin Yurt Dışı Burs ve Destek Programları Hakkındaki Görüşleri
Cilt 2015/5, Sayı 1
Bilim Ahlakı Normlarının Etik Temellendirilmesi: Bilim İnsanlarının Dışsal Sorumlulukları
Cilt 2015/5, Sayı 2
Bilim Etiğinin Zaman Tünelinde: İki Ebeveyn Tavsiye Kitabı ve Bilimde Bir Dönüm Noktası
Cilt 2014/4, Sayı 2-legacy-5123
Building Congruence Between Internal Quality Assurance and External Quality Assessment: The Algerian Experience
Cilt 2013/3, Sayı 3
Bülent Ecevit Üniversitesi'nin Zonguldak'a Etkileri ve Kentin Üniversite Algısı
Cilt 2014/4, Sayı 2-legacy-5123
Clinical Faculty Members in the Schools of Education in the United States: An Overview
Cilt 2014/4, Sayı 3
Doktora Eğitimi ile İlgili Yaşanan Zorluklar ve Baş Etme Stratejileri: Durum Çalışması
Cilt 2013/3, Sayı 3
Dünyada Yükseköğretimin Finansmanına İlişkin Eğilimler ve Türkiye için Öneriler
Cilt 2015/5, Sayı 1
Eğitim Alanındaki Değişimler ve Hukuk Öğretimi: Bologna Süreci'ne Dayalı Örnek İnceleme
Cilt 2015/5, Sayı 1
Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Fakülte Yaşamının Niteliğine İlişkin Memnuniyet Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi
Cilt 2013/3, Sayı 3
Faculty's Academic Intellectual Leadership: Predictive Relations with Several Organizational Characteristics of Universities
Cilt 2015/5, Sayı 2
Hemşirelik Lisans Öğrencilerinin Problem Çözme ve Eleştirel Düşünme Becerileri
Cilt 2013/3, Sayı 3