Yükseköğretim ve Bilim Dergisi
Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi ISSN 2146-5959
Dergi hakkında
Yükseköğretim ve Bilim Dergisi (www.higheredu-sci.org; www.higheredu-sci.beun.edu.tr) (ISSN: 2146-5959), *Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi'nin resmi yayın organıdır ve yılda üç sayı olarak Nisan, Ağustos ve Aralık aylarında yayımlanır.
Yükseköğretim ve Bilim Dergisi’nde yayınlanan makaleler için makale işlem ücreti ödenmesi gerekmez.
Amaç ve Kapsam
Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, üniversiteler, teknoloji enstitüleri, araştırma merkezleri ve meslek enstitüleri dahil olmak üzere öncelikle yükseköğretim ile ilgili uzmanlık alanlarına yöneliktir.
Derginin amaçları Türkiye’de ve dünyada yükseköğretimdeki güncel sorunların ve çözüm önerilerinin; öğretim stratejilerinde yeniliklerin, bilim ve teknolojide yeni yönelimlerin ve gelişmelerin ileri sürüldüğü ve tartışıldığı makaleler yayımlamak, bilimsel ve sosyal iletişimin sağlanmasına katkıda bulunmak, bölgemizde (Balkan ve Karadeniz Ülkeleri, Orta Doğu Ülkeleri ve Orta Asya Türk Cumhuriyetleri, v.b.) uluslararası ve saygın bir bilimsel medya olmaktır.
Dergide "Özgün Araştırmalar", "Derlemeler", "Editöre Mektuplar", "Biyografiler", "Yükseköğretim Kurumları Tanıtım Yazıları", "Bilimsel Toplantı Bildirileri/Özetleri" ve "Kitap Yorumları" yayımlanır. Editörler Kurulunun kararı ile Özel Sayılar yayımlanabilir.
Bu dergide yer alan makaleler, bağımsız ve ön yargısız çift - körleme hakemlik ("peer-review") ilkeleri doğrultusunda bir danışma kurulu tarafından değerlendirilir. Makaleler Türkçe veya İngilizce dillerinde yazılabilir; İngilizce veya Türkçe öz ile anahtar sözcükler içermelidir. Sadece yurtdışından gönderilen İngilizce makaleler için geçerli olmak üzere, Editörler Kurulu öz'lerin Türkçeye çevrilmesini sağlar.
Açık Erişim
Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, açık erişimli bir dergidir (e-ISSN : 2146-5967) ve “Budapeşte Açık Erişim Hareketi (BOAI)” (http://www.budapestopenaccessinitiative.org/list_signatures) kapsamında yer almaktadır. Buna göre hakem değerlendirmesinden geçmiş bilimsel çalışmalara internet aracılığıyla; finansal, yasal ve teknik engeller olmaksızın serbestçe erişilebilir, bu çalışmalar okunabilir, indirilebilir, kopyalanabilir, dağıtılabilir, basılabilir, taranabilir, tam metinlere bağlantı verilebilir, dizinlenebilir, yazılıma veri olarak aktarılabilir ve her türlü yasal amaç için kullanılabilir. Yazarlar ve telif hakkı sahipleri bütün kullanıcıların ücretsiz olarak erişim olanağına sahip olduğunu kabul ederler.
Bu, RoMEO yeşil bir dergidir.
CC Lisans
Yükseköğretim ve Bilim Dergisi yayınlayacağı bütün makaleleri için “Creative Commons Attribution NonCommercial 4.0 International Licence (CC BY-NC 4.0)” uygulamaktadır. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi bu telif lisansı sözleşmesi ile sahip olduğu makalelerdeki bilgileri paylaşırken haklarını da korumaktadır.
Dizinlenme
Yükseköğretim ve Bilim Dergisi Humanities Index, OAJI, DOAJ, Index Copernicus, EBSCO, J-Gate, TÜBİTAK-ULAKBİM, Citefactor, NewJour, Google Akademik ve Akademia Sosyal Bilimler İndeksi (ASOS Index) tarafından dizinlenmektedir.
Dergimiz asitsiz kâğıda basılmaktadır.
- Editör
- Prof. Dr. Şükrü Oğuz Özdamar
- Yayın dilleri
- İngilizce, Türkçe
- Yer aldığı dizinler
- Akademia Sosyal Bilimler İndeksi (ASOS Index)
- CiteFactor
- DOAJ –The Directory of Open Access Journals
- EBSCOhost
- Google Akademik
- Humanities Index
- Index Copernicus
- J-Gate
- NewJour
- OAJI
- Tübitak ULAKBİM Sosyal Bilimler Veritabanı
Makaleler 382
Filtrele ve sıralaOrta Gelir Tuzağından Kurtulmak İçin Alternatif Stratejiler: Türkiye Yükseköğrenim Sisteminde Reform
Cilt 2018/8, Sayı 1
Otantik Olmanın Duyuşsal İyi Oluşu (Pozitif-Negatif Duygu Durumu) Yordama Gücü: Türk ve İngiliz Üniversite Öğrencileri Arasında Otantik Olma ve Pozitif-Negatif Duygu Durumu
Cilt 2018/8, Sayı 1
Research Performance of Higher Education Institutions: A Review on the Measurements and Affecting Factors of Research Performance
Cilt 2017/7, Sayı 2
Romantik İlişkilerde Problem Çözme Becerilerinin Empati ve Mental İyi Oluş Açısından İncelenmesi
Cilt 2018/8, Sayı 1
Sınıf Öğretmenliği Lisans Programının Öğretim Üyeleri ve Öğretmen Adaylarının Görüşleri Doğrultusunda Değerlendirilmesi
Cilt 2017/7, Sayı 3
The Influence of Academicians’ Individual Professional Role in Formation of Academic Culture
Cilt 2018/8, Sayı 1
Toplumsal Değişim Açısından Üniversite- Kent Etkileşimi ve Algısı: Bülent Ecevit Üniversitesi Örneği
Cilt 2017/7, Sayı 3
Türk Halk Müziğindeki Doğal Çok Sesliliğin Müzik Eğitimindeki Yansımaları
Cilt 2018/8, Sayı 1
Türkiye’de Açık ve Uzaktan Öğrenme Programlarının Akreditasyonu: Uygulamalar, Sorunlar ve Çözüm Önerileri
Cilt 2017/7, Sayı 3
Türkiye’de Kadın Akademisyen Olmak
Cilt 2018/8, Sayı 1
Türkiye’deki Araştırma ve Uygulama Merkezleri Üzerine Bir İnceleme
Cilt 2017/7, Sayı 3
Türkiye’deki Uluslararası Öğrencilerin Çok Kültürlü Eğitime İlişkin Metaforik Algılarının İncelenmesi
Cilt 2018/8, Sayı 1
Türkiye’deki Üniversite Öğrencilerinin Kampüs Teknolojileri ile İlgili Memnuniyetlerinin İncelenmesi
Cilt 2017/7, Sayı 3
Türkiye’de Yükseköğretimde Nicel Cinsiyet Açığındaki Değişimin Olası Nedenleri ve Etkileri
Cilt 2017/7, Sayı 2
Türkiye Ulusal Eğitim Düzeylerinin 2010-2015 Yılları Arasındaki Değişiminin İncelenmesi
Cilt 2017/7, Sayı 3
Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı-2015 Sonuçlarına Göre Türkiye’de Mesleki Eğitim
Cilt 2017/7, Sayı 3
Üniversite Öğrencilerinin Engelli Bireylere Yönelik Tutumları ve Sosyal Beğenirlik Düzeyleri
Cilt 2018/8, Sayı 1
Uzaktan Eğitim ile Yürütülen İngilizce Yabancı Dil Dersi Öğretim Programını Değerlendirme Ölçeği: Bir Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Cilt 2017/7, Sayı 3
Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Kente ve Üniversiteye Uyumu: Karaman İli Örneği
Cilt 2017/7, Sayı 3
Y Kuşağı Hemşirelik Öğrencileri İçin Mobil Telefonun Anlamı: Nitel Bir Araştırma
Cilt 2017/7, Sayı 3
Yükseköğretimde Akademik Dürüstlüğe İlişkin Öğrenci Görüşleri, Deneyimleri ve Önerileri: Bir Olgu Bilim Araştırması
Cilt 2018/8, Sayı 1
Yükseköğretimde Kariyer Merkezlerinin İncelenmesi: İstanbul İli Örneği
Cilt 2017/7, Sayı 3
Yükseköğretimde Öğretimi Geliştirmek Amacıyla Ders İzlencesi Hazırlama: Öğretim Elemanları İçin Öneriler
Cilt 2017/7, Sayı 3
Yükseköğretimde Uzaktan Eğitim Uygulamalarının İncelenmesi: Türkiye Örneği
Cilt 2017/7, Sayı 3
Batı Medeniyetinde Üniversite Kurumunda Yaşanan Dönüşümü Anlamak: Metodolojik Bir Okuma Denemesi
Cilt 2017/7, Sayı 2