Arama

The Relationship between Risk taking and Self-assessment of EFL Learners in Writing Ability

2014·Ali Akbar Farahani, Zeinab Hivechi

Akdeniz İnsani Bilimler Dergisi/Mediterranean Journal of Humanities·Cilt 2013/1, Sayı 1

Bu çalışma yabancı dil olarak EFL ingilizce öğrencilerin yazma becerilerinde risk alma ve kendini değerlendirme arasındaki ilişkiyi incelemektedir. Sonunda 31 lise öğrencisi Kiany ve Pournia (2006) geliştirmiş olduğu Eysenck’in girişkenlik ölçeğine göre hazırlanmış risk alma anketini doldururlar. Yanıtlara göre öğrenciler, …

PDF

The Role of Self-Regulated Learning Capacities in Iranian EFL Undergraduates’ Argumentative Writing Task Performance

2018·Ali Akbar Khomeijani Farahani, Fatemeh Faryabi

Research In English Language Pedagogy·Cilt 2017/5, Sayı 2

The current study was an attempt to explore the relationship between Iranian EFL learners’ self-regulatory capacities and their argumentative writing task performance in order to analyze measures of complexity, accuracy, and fluency (CAF). To this end, 44 Iranian EFL undergraduates …

PDF

Effects of Using Cognitive Strategy Training Programs in Developing Reading Comprehension

2014·Ali Akbar Khomeijani Farahani, Sima Khezrlou

Akdeniz İnsani Bilimler Dergisi/Mediterranean Journal of Humanities·Cilt 2011/1, Sayı 1

Bu çalışma İranlı ileri düzey İngilizce öğrencilerine verilen bilişsel strateji eğitiminin okuma becerilerine olan etkisini araştırmıştır. Çalışmaya toplam 60 öğrenci katılmıştır. İlk deney grubundaki katılım¬cılar (n=20) bilişsel strateji eğitimi görürken diğer deney grubundaki katılımcılar (n=20) hem bilişsel strateji eğitimi hem …

PDF