Arama

FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMLERİNİN 5E DERS PLANI UYGULAMALARINA YANSIMASI

2021·Funda Yesildag Hasançebi, Özlem Baydas Önlü

Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama·Cilt 2020/10, Sayı 2

Araştırmanın amacı fen bilgisi öğretmen adaylarının kullandıkları BT uygulamalarının 5E öğrenme modeline göre hazırladıkları ders planlarına olan yansımalarını ortaya çıkarmak ve BT öğretim uygulamaları ile bu uygulamaların onların öğretmenlik mesleki gelişimlerine olan etkileri hakkındaki görüşlerini belirlemektir. Çalışma nitel ve nicel …

PDF

DELVING INTO the EFFECT of ARGUMENTATION BASED INQUIRY APPROACH on LEARNING SCIENCE from MULTIPLE PERSPECTIVES

2017·Funda YESILDAG-HASANÇEBI, Murat GÜNEL

Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi·Cilt 2014/1, Sayı 1

Bu araştırma Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme Yaklaşımı (ATBÖ) uygulamalarının öğrencilerin fen başarıları üzerine etkisinin öğrenci ve öğretmen gözünden derinlemesine ve boylamsal değerlendirilmesini hedeflemektedir. Araştırmada karma araştırma yöntemlerinden açıklayıcı desen kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini, amaçsal örnekleme yöntemi ile seçilen Türkiye’nin kuzeydoğusunda yer …

PDF

Overview of Obstacles in the Implementation of the Argumentation Based Science Inquiry Approach and Pedagogical Suggestions

2013·Funda YESILDAG-HASANCEBI, Sevgi KINGIR

Mevlana International Journal of Education·Cilt 2012/2-legacy-228, Sayı 3

The aim of this study is to investigate the possible problems confronted in implementing Argumentation Based Science Inquiry (ABI) approach. In addition, the ways that teacher used to deal with those problems were further investigated in this study. For this …

PDF