Arama

Kültür Varlıkları ve Koruma Konusunda Aktif Öğrenme Temelli Tasarlanan Bir TÜBİTAK-4004 Projesi Değerlendirmesi

2016·Ali Cenap YOLOGLU, Meltem UÇAR

Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi·Cilt 2015/3-legacy-1207, Sayı 3

Bu çalışmanın amacı “aktif öğrenme” temelli olarak tasarlanan “Ben Bir Kâşifim, Yaşadığım Kenti Keşfediyorum” başlıklı TUBİTAK 4004 Bilim ve Toplum Projesinin bulgularını paylaşmaktır. Projenin amacı, öğrencilere bilimsel bakış açısı kazandırarak, bilimsel düşünme ve araştırma yönteminin uygulanması ile tarihi çevrenin sahip …

PDF

Özbek Yazar Abdulla Kadiri’nin Romanlarında Eksiltili Yapılar

2018·Filiz Meltem Erdem Uçar

International Journal of Languages' Education and Teaching·Cilt 2017/5, Sayı 4

Eksilti, sözlü veya yazılı iletişim sırasında dilin bazı birimlerinin, o dilin kendine özgü kurallarına bağlı kalınarak derin yapıda bırakılması olayıdır. İfadeye akıcılık ve güç kazandırmak, söyleyiş kolaylığı sağlamak, tekrara düşmemek, zamandan tasarruf etmek, anlatılmak istenen duygu ve düşünceye vurgu yapmak …

PDF

UYGULAMA ÖĞRETMENLERİNİN EĞİTİM FAKÜLTESİ-UYGULAMA OKULU İŞBİRLİĞİ KURS PROGRAMINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

2013·Meltem Yalin Uçar

Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi·Cilt 2013/11, Sayı 2

In this research study opinions about the Faculty and School Collaboration mentorship training course were obtained from the mentor teachers. For this reason, 832 primary school classroom teacher mentors from all over Turkey were accessed to administer the course questionnaire. …

PDF