Arama

YAPILANDIRMACI ÖGRENME YAKLASIMININ SOSYAL-BİLİSSEL BAGLAMDA BİLGİYİ OLUSTURMAYA KATKISI

2011·Bünyamin YURDAKUL

Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi·Cilt 2008/11, Sayı 20

Problem Durumu: Etkili ve verimli bir ögrenmenin gerçeklesmesi için; birey, ögrenme görevi ve etkilesim ortamı degiskenlerinin birlikte ele alınarak yordandıgı, planlandıgı, uygulandıgı ve degerlendirildigi düzenekler olan program tasarıları, egitim sistemlerinin hedeflerine ulasmasında degismez ana unsurlardan biridir. Arastırmanın Amacı: Bu çalısmanın …

ORTAÖĞRETİM ÖĞRETMENLERİNİN PROGRAM TASARISI İLE İLGİLİ GÖRÜŞLERİ VE TASARI SÜREÇLERİNDEKİ DAVRANIŞLARININ BELİRLENMESİ

2011·Prof. Dr. Nevin SAYLAN

Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi·Cilt 2001/4, Sayı 6

In this study, a questionnaire that was prepared to determine the opinions of the secondary school teachers about the curriculum design and the behaviors that the teachers show in the processes of the planning, implementation, evaluation, and improvement of the …

LİSE 1. SINIF BİYOLOJİ DERSİ “YAŞAMIN TEMEL BİLEŞENLERİ” ÜNİTESİNİN ANALİZİ VE AŞAMALILIK İLİŞKİSİ

2011·Osman YILDIRIM, Olcay SINAN, Burcu GÜNGÖR

Ahi Evran Üniversitesi Kirsehir Egitim Fakültesi Dergisi·Cilt 2005/6, Sayı 2

Öğretmenler, okullarda öğretim programlarının uygulayıcısı konumundadır. Öğretim programları da öğretmenler için önemli bir rehber niteliğinde olup bunların değişen eğitim anlayışına göre yapılması ve tekrar düzenlenmesi de oldukça önemlidir. Bu anlayışla program tasarısı niteliğinde olan bu çalışmada lise 1. sınıf biyoloji …

PDF