Arama

Yabancı Dil Olarak Fransızca Öğretimi/Öğreniminde Öğretmenin “Motive Edici” Rolü Üzerine bir İnceleme: TV5 Monde Modeli

2018·Yildiz Fakioglu Gökduman

International Journal of Languages' Education and Teaching·Cilt 2017/5, Sayı 4

Her alanın öğretimi/öğreniminde olduğu gibi, yabancı dillerin öğretimi/öğreniminde üç temel etmen ön plana çıkmaktadır. Bunlar öğreten, öğrenen ve bilgidir. Bu üçlüdeki dinamik etmenlerse, öğreten ve öğrenendir. Ayrıca, öğreten, diğer etmenlerle etkileşim halindedir ve onları şekillendirme ve onlara yön verme gibi …

PDF

Enseignement Du Fle: Les Documents Visuels Utilisés Dans L’étape D’anticipation Et Leurs Représentations

2019·Baris AYDIN

Selçuk Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi·Cilt 2019/1, Sayı 41

Yabancı dil öğretiminde sıkça kullanılan resimler, hem her eğitsel birimin başında hem de eğitsel bölümlerin ilk etkinliği olarak beyin fırtınası için tetikleyici görevini yerine getirir. Bu özgün malzemeler sayesinde, öğrenci öngörü (veya tahmin etme) aşamasında ders kitabında ele alınacak konuya …

PDF

YABANCI DİL OLARAK FRANSIZCA’NIN ÖĞRETİMİNDE YAKLAŞIM VE EĞİLİMLER VE EYLEMSEL ÇEVRENDE DİLBİLGİSİNİN YERİ

2014·Hanife Nalan GENÇ, Sevinç AKDOGAN

Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi·Cilt 2010/6, Sayı 6

Dans cet article, nous avons parlé, d’une manière générale, des méthodes utilisées dans l’enseignement et l’apprentissage du FLE. Nous avons tenté d’expliciter les principes de ces méthodes au fil de leur évolution. Après avoir mis en évidence leurs postulats essentiels …

PDF