Öğretmenlerin Dedikodu ve Söylenti Mekanizmasına İlişkin Görüşleri: Nitel Bir Çalışma

Bu araştırmada, ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin
dedikodu ve söylenti mekanizmasına ilişkin görüşlerini ortaya koymak
amaçlanmıştır. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden olgubilim
deseni, veri toplama aracı olarak görüşme tekniği kullanılmıştır.
Araştırmanın örneklemini 2010-2011 öğretim yılında Elazığ İli’nde
görev yapan değişik branşlardaki 64 öğretmen oluşturmuştur. Sorulara
ilişkin verilerin analizinde frekans analizi ve içerik analizi tekniği
kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, öğretmenlerin eğitim örgütlerinde
dedikodu ve söylentinin varlığına inandıkları, dedikodunun ‘kıskançlık,
çekememezlik’ gibi nedenlerden dolayı ortaya çıktığını düşündükleri
sonucuna ulaşılmıştır. Araştırmaya göre dedikodu ve söylenti
mekanizmasına maruz kalan öğretmenlerin en çok gösterdikleri tepki
‘üzüntü duyma ve öfkelenme’ olarak belirlenmiştir