Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi
Pegem Akademi Yayıncılık Eğt. Dan. Hizm. Tic. Ltd. Şti. ISSN 1300-4832
Dergi hakkında
Kuram Ve Uygulamada Eğitim Yönetimi (ISSN 1300-4832) Pegem A Yayıncılık Eğitim Danışmanlık Hizmetleri Tic. Ltd. Şti. tarafından sponsorluğu sağlanan ve üç ayda bir yayınlanan hakemli bir dergidir. Genel olarak eğitim bilimleri alanlarında, özel olarak eğitim planlaması, politikası, ekonomisi, yönetimi ve teftişi alanlarında araştırma, inceleme ve uygulama sonuçlarının yayınlanmasını ve paylaşılmasını amaçlar.
- Editör
- Prof. Dr. Emin Karip
- Yayın sıklığı
- Üç ayda bir
- Yayın dilleri
- İngilizce, Türkçe
- Yer aldığı dizinler
- Ebsco SOCINDEX
- TEİ-Türk Eğitim İndeksi
- Tübitak ULAKBİM Sosyal Bilimler Veritabanı
- Türk Eğitim Bilimleri İndeksi (www.pegem.net)
Makaleler 141
Filtrele ve sıralaBilimsel-Sosyal Uygulamalara İlişkin Yönetsel Esneklik Ölçeği: Üniversite Ortamında Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Cilt 2016/22, Sayı 1
Eğitim Yönetimi Alanında Bilgi Üretim Süreci: Eğitim Yönetimi Kongrelerinin Rolü ve Serüveni Üzerine Bir Değerlendirme
Cilt 2016/22, Sayı 1
İlköğretim Okullarında Müdürlerin Kullandıkları Etkileme Taktiklerinin Öğretmenlerin Örgütsel Vatandaşlık Davranışları ve Okul Farkındalığı ile İlişkisi
Cilt 2016/22, Sayı 1
İlkokullarda Çalışan Öğretmenlerin, Maarif Müfettişleri ve Okul Müdürlerinin Yapmış Olduğu Rehberlik Çalışmalarından Yararlanma Düzeylerinin İncelenmesi
Cilt 2016/22, Sayı 1
Öğretmen Adaylarının Türk Eğitim Sistemine İlişkin Algılarının Metaforlar Yoluyla Analizi
Cilt 2016/22, Sayı 1
Aday Öğretmenlerin Uygulamalı Eğitim Sürecinin Akran Danışma ve Kliniksel Denetim Yoluyla Desteklenmesi
Cilt 2015/21, Sayı 2
Dağıtılmış Liderliğin Okullardaki Görünümü: Bir Yapısal Eşitlik Modelleme Çalışması
Cilt 2015/21, Sayı 1
E-Öğrenme Sistemlerinin Kullanımı Sürecinde Karşılaşılan Sınıf Yönetimi ile İlişkili Sorunlar ve Çözüm Önerileri
Cilt 2015/21, Sayı 4
Etik İklim ile Öğretmen ve Öğrencilerin Güven ve Motivasyon Düzeyleri Arasındaki İlişki
Cilt 2015/21, Sayı 2
İlk Defa ve Yeniden Okul Müdürü Görevlendirilmesi: Sözlü Sınav Üzerine Bir Değerlendirme
Cilt 2015/21, Sayı 4
Kadın Öğretmenlerin Ailevi Sorumluluklarının Kendilerini Gerçekleştirmeleri Üzerindeki Etkisi
Cilt 2015/21, Sayı 4
Kolektif Öğretmen Yeterliği Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Cilt 2015/21, Sayı 3
Lise Öğrencilerinin Demokratik Okul Kültürü Algılarının İncelenmesi
Cilt 2015/21, Sayı 2
Öğrencilerin Gözüyle ‘Yeni Üniversite’ Kavramı
Cilt 2015/21, Sayı 3
Öğretmen Adaylarına Yönelik Eleştirel Düşünme Standartları Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Cilt 2015/21, Sayı 1
Öğretmen Adaylarının Okul Yaşam Kalitesi ve Okula Yabancılaşma Algıları Arasındaki İlişki
Cilt 2015/21, Sayı 4
Öğretmen Adayları ve Öğretim Üyelerinin “Üniversite” Kavramına İlişkin Metaforik Algıları
Cilt 2015/21, Sayı 3
Öğretmenlerin Görüşlerine Göre İlkokul Yöneticilerinin Etik Liderlik Davranışları ile Çatışma Yönetme Stratejileri Arasındaki İlişki
Cilt 2015/21, Sayı 1
Öğretmenlerin Okulda Karşılaştıkları Mobbinge İlişkin Hizmet Süresinin Etkisi: Bir Meta-Analiz
Cilt 2015/21, Sayı 2
Okul Kültürünün Sembolik Açıdan Çözümlenmesi: Etnografik Bir Çalışma
Cilt 2015/21, Sayı 3
Okul Liderlerinin Web Tabanlı Yetiştirilmesinde Problem Temelli Öğrenme: Teorik Bir Model Önerisi
Cilt 2015/21, Sayı 3
Okul Örgütlerinde Paylaşılan Liderlik Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Cilt 2015/21, Sayı 1
Politik Beceri Envanterinin Eğitim Örgütlerinde Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları
Cilt 2015/21, Sayı 4
Serbest Kıyafet Uygulaması: Kim Ne Söyledi?
Cilt 2015/21, Sayı 2
Türkiye’de Ortaöğretim Kurumlarında Okul Büyüklüğü ve Disiplin İlişkisine Dair Ampirik Bir Çalışma
Cilt 2015/21, Sayı 1