Öğretmen ve Yöneticilerin Öğretmen Liderliğine İlişkin Görüşleri: Bir Karma Yöntem Çalışması

Bu çalışma, ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin
sergiledikleri liderlik rollerine ilişkin yöneticilerin ve öğretmenlerin algı ve
beklentilerinin ne düzeyde olduğunu ortaya çıkarabilmeyi amaçlamıştır.
Araştırmada, analiz tekniği olarak hem nicel hem nitel boyutları içeren
karma yöntemler kullanılmıştır. Nicel boyutta anket tekniği, nitel
boyutta ise odak grup görüşmesi tekniği kullanılmıştır. Verilerin analizi
721 veri toplama aracı ile gerçekleştirilmiştir. Nitel boyutta 5 odak grup
oturumunu içeren yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Okulun
gelişmesi, mesleki gelişim ve meslektaşlarla işbirliği boyutlarında
katılımcıların çoğunluğu okullarında belirli bir düzeyde öğretmen
liderliğinin var olduğunu gösteren davranışlar sergilendiği sonucunu
destekler doğrultuda görüşler ifade etmişlerdir. Katılımcılarla
gerçekleştirilen görüşmelere dayalı olarak, öğretmen liderliğine ilişkin
beklentilerinin, algı düzeyine göre yüksek olduğu söylenebilir. Buna göre,
nicel olarak elde edilen veriler, nitel olarak elde edilen veriler tarafından
da desteklenmektedir