İLKOKUL 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN EMPATİ KAVRAMINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

Bu araştırmanın amacı ilkokul 4.sınıf öğrencilerinin empati kavramına
ilişkin görüşlerini belirlemek ve empatiyi nasıl algıladıklarını ortaya
koymaktır. Araştırma 2012-2013 eğitim-öğretim yılında Manisa’nın Akhisar
ilçesine bağlı Dağdere Kasabası'nda yürütülmüş olup, buradaki Dağdere
İlköğretim Okulu'nda okuyan 37 4. sınıf öğrencisi araştırmanın çalışma
grubunu oluşturmuştur. Araştırma verileri yarı yapılandırılmış açık uçlu
sorulardan oluşan görüşme formu ile elde edilmiştir. Öğrencilerin sözlü
olarak görüş bildirdikleri bu formla ilgili uzman görüşleri alınmış ve gerekli
düzenlemeler yapılmıştır. Öğrencilerin görüşlerinden elde edilen nitel
veriler betimsel analiz yoluyla çözümlenmiştir. Verilerin analiz sürecinde
kodlar oluşturulmuş, nitel analiz yoluyla elde edilen verilerin frekans ve
yüzdeleri bulunmuştur. Araştırmanın bulgularındaki kodlar belirlenmiş, bu
kodlara uygun öğrenci görüşleri yorumlanmıştır. Sonuç olarak, öğrencilerde
gerek gelişim süreçleri, gerekse ailelerin çeşitli özelliklerinden dolayı
(maddi durum, eğitim düzeyi vb.) empati kavramının yeterince oluşamadığı;
ancak ilkokula başladıktan sonra bu kavram öğretmenler tarafından
anlatıldığı için gelişim gösterdikleri sonucuna ulaşılmıştır.