İşitme Engelli Çocuklarda Bireyselleştirilmiş Okuma Eğitimi

This study aims to explain preparing individualized reading instruction; use of appropriate reading material in
individual and group sessions; and important features of this approach/technique while teaching hearing
impaired children. It is thought that suggestions related to practice would help/support integration of
individualized reading instruction into Turkish lesson programme by teachers and specialists who work with
hearing impaired children.

Bu makalenin amacı işitme engelli çocuklar için bireyselleştirilmiş okuma programının düzenlenmesi, bire bir öğretme sürecinde ve grup eğitiminde çocuğa uygun okuma materyalinin kullanılması ve uygulamada dikkat edilmesi gereken önemli özelliklerin açıklanmasıdır. Uygulama sürecinde işitme engelli çocuklar için önerilerde bulunularak alanda çalışan öğretmen ve uzmanların bireyselleştirilmiş okuma öğretimini Türkçe ders programlarına yerleştirmelerine destek olunacağı düşünülmektedir.