İlköğretim Birinci Kademede Web Üzerinden Ders İşlenebilirliği

The aim of this research is to find out whether web assisted education which is frequently used in higher
education, can be applied to primary education or not. For this purpose, web assisted education process was
examined by taking into account the three features as student, teacher and content. The result indicates that if
web assisted education is realized in primary education, teachers and students must be trained in internet
literacy, internet and the changing roles with web assisted education.

Bu araştırmanın temel amacı özellikle yüksek öğretimde sıkça kullanılan web destekli eğitimin ilköğretim birinci kademede uygulanıp uygulanamayacağını ortaya çıkarmaktır. Bu amaçla web destekli eğitim göz önüne alınarak bir öğretim süreci üç ana özelliği olan öğretmen, öğrenci ve ders içeriği açısından incelenmiştir. Öğretmenin değişen rolleri ve yeterlilikleri, ilköğretim okullarında öğrenim gören öğrencilerin yaş düzeylerine göre özellikleri ile ders içeriklerinin özellikleri web destekli eğitime uygunluk açısından irdelenmiştir. Sonuç olarak ilköğretim birinci kademede web destekli eğitim uygulamalarının gerçekleştirilebilmesi için; web destekli eğitim faaliyetlerine başlamadan önce öğretmenlerin ve öğrencilerin internet yeterlilikleri ve web destekli eğitim ile değişen rolleri konusunda gerekli eğitimleri almaları gerektiği ortaya çıkmıştır.