Makaleler

Yeni İlköğretim (1.–5. Sınıflar) Programının Algılanması ve Benimsenmesi Düzeyi

2015·Hüseyin SIMSEK, Abdullah ADIGÜZEL

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi·Cilt 2010/11-legacy-685, Sayı 2-legacy-920

PDF

Yapısalcı Yaklasım Normlarında Üniversite Öğrencilerinin Problem Çözme, Otonomi, Çoklu Zekâ Durumlarının Değerlendirilmesi

2015·Gülseren KESKIN, Gül Özlem YILDIRIM

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi·Cilt 2008/9, Sayı 16-legacy-929

PDF

YEDİ FARKLI ÇOCUK KİTABININ ÇOCUK YAZINI İLKELERİNE UYGUNLUĞUNUN DEĞERLENDİRİLMESİ

2015·Esra LÜLE

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi·Cilt 2007/8, Sayı 13-legacy-930

PDF

Yeni İlköğretim Programlarinin Uygulamadaki Etkililiğine İlişkin Lisansüstü Tezlerin Analizi

2015·Burhan Akpinar, Aysenur DÖNDER, Osman KARAHAN

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi·Cilt 2013/14, Sayı 1-legacy-906

PDF

YENİLENEN MATEMATİK PROGRAMININ ÖĞRENCİLERİN CEBİRSEL DÜŞÜNME DÜZEYLERİNE ETKİSİ

2015·Kürsat YENILMEZ, Melike TEKE

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi·Cilt 2008/9, Sayı 15-legacy-928

PDF

Yükseköğretim Öğrencilerinin Öğretim Elemanlarının Ders Uygulamaları ve Sınıf İçi Davranıslarına iliskin Görüsleri

2015·Mualla Bilgin AKSU, Asim ÇIVITÇI, Baki DUY

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi·Cilt 2008/9, Sayı 16-legacy-929

PDF