Dergi
Eğitimde Kuram ve Uygulama / Journal of Theory and Practice in Education
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Eğitim Fakültesi ISSN 1304-9496
Dergi hakkında
9 yıldız düzenli olarak çıkan hakemli elektronik bir dergidir.
- Editör
- Sait Tüzel
- Yayın sıklığı
- Üç ayda bir
- Yayın dilleri
- İngilizce, Türkçe
- Yer aldığı dizinler
- •AERA (American Educational Research Association)
- •DOAJ (Directory of Open Access Journals)
- •EBSCO A-Z Journals
- EBSCOhost
- EBSCOhost Education Research Complete
- Ebsco SOCINDEX
- •ERA (Educational Research Abstracts)
- •HERDC (Higher Education Research Data Collection)
- •ISETL (International Society for Exploring Teaching and Learning)
- •Ulrich’s Periodical Directory
Makaleler 157
Filtrele ve sıralaDevlet Üniversitelerinde Çalışan Türk İngilizce Öğretmenlerinin Motivasyonu Üzerine Nitel Bir Araştırma
Cilt 2015/11, Sayı 4
E-Derslere Yönelik Memnuniyet Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Cilt 2015/11, Sayı 4
Elektrik/Elektronik Mühendisliği Öğrencilerinin Problem Çözme Becerileri ve Eleştirel Düşünme Eğilimleri: KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ
Cilt 2015/11, Sayı 4
Eleştirel Okuma Eğitiminin Üst Bilişsel Okuma Stratejileri Ve Medya Okuryazarliği Üzerindeki Etkisi
Cilt 2015/11, Sayı 4
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilimin Doğası Hakkındaki Görüşlerinin Belirlenmesinde Kavram Haritalarının Kullanılması
Cilt 2015/11, Sayı 4
İngilizce Öğretmenleri ve Teknoloji Eğitimi
Cilt 2015/11, Sayı 4
Öğrenciler Tarafından Algılanan Sınıf İklimi Ölçeği: Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışması
Cilt 2015/11, Sayı 4
Öğretmen Adaylarının Türkçeyi Doğru, Güzel ve Etkili Kullanma Becerisiyle İlgili Görüşleri: Bir Durum Çalışması
Cilt 2015/11, Sayı 4
Öğretmen Adaylarının Yaşam Boyu Öğrenme Eğilimlerinin Bazı Değişkenler Açısından Değerlendirilmesi
Cilt 2015/11, Sayı 4
Öğretmenlik Mesleği Profesyonellik Ölçeği Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Cilt 2015/11, Sayı 4
Okul Öncesi Dönemdeki Çocukların Öz Düzenleme Becerisinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi
Cilt 2015/11, Sayı 4
Okul Öncesi Dönemine Yönelik Görsel Algilama Ölçeği’nin (GAÖ) Geliştirilmesi: Geçerlilik ve Güvenirlik Çalışması
Cilt 2015/11, Sayı 4
Ortaokul 8. Sınıf Öğrencilerinin Fen ve Teknoloji Dersi Kavramlarını Günlük Hayata Transfer Düzeylerinin İncelenmesi
Cilt 2015/11, Sayı 4
Ortaokul Öğrencilerinin Motivasyonel İnançları ve Matematik Kaygıları Arasındaki İlişkilerin Kanonik Korelasyon Analizi İle İncelenmesi
Cilt 2015/11, Sayı 4
Ortaokul öğrencilerinin yazmaya yönelik tutumlarının çeşitli değişkenlere göre incelenmesi
Cilt 2015/11, Sayı 4
Türkiye’deki Öğretmenlerin Örgütsel Bağlılığını Yordayan Değişkenlerin Meta-Analizi
Cilt 2015/11, Sayı 4
Türkiye’de Üstün Zekalı Öğrenciler İçin Eğitimsel Programlar, Hizmetler ve Destekler
Cilt 2015/11, Sayı 4
Türkiye’de Yalnızlık Üzerine Yapilan Tezlerin Cinsiyet Bağlamında İncelenmesi: Meta Analitik Bir Çalışma
Cilt 2015/11, Sayı 4
Uygulama Topluluğu Bağlamında İntegral Hacim Problemleri Çözüm Sürecindeki Çizimlerin Ve Döndürme Becerilerinin İncelenmesi
Cilt 2015/11, Sayı 4
4+4+4 Kesintili zorunlu eğitim sisteminde 5. sınıf öğrencilerinin sosyal bilgiler dersine yönelik tutumları
Cilt 2015/11, Sayı 3
Eleştirel düşünme becerisine yönelik yapılan tezlerin eleştirel yazma ölçütleri açısından değerlendirilmesi
Cilt 2015/11, Sayı 3
Fen bilgisi öğretmen adaylarının bilgisayar destekli bilgi düzenleme sürecindeki gösterim türü tercihlerinin incelenmesi
Cilt 2015/11, Sayı 3
İlkokul öğrencilerine yönelik hazırlanan bir sorumluluk programının yansımaları: Bir eylem araştırması
Cilt 2015/11, Sayı 3
İngilizce’yi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin öğrenme biçimleri ile işitsel ve hem görsel hem işitsel dinleme testlerindeki puanlarının ilişkisi
Cilt 2015/11, Sayı 3
Kuvvet ve hareket konularında bireysel ve grupla argümantasyonun öğrencilerin akademik başarılarına etkisi
Cilt 2015/11, Sayı 3