Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
Gazi Üniversitesi ISSN 1301-9058
Dergi hakkında
Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi (GEFAD) eğitim alanlarında özgün araştırma makaleleri yayımlayan hakemli bir dergidir. Nisan, Ağustos ve Aralık aylarında olmak üzere yılda üç kez yayınlanır. Tüm bilim insanlarının yazılarına açıktır.
- Editör
- Mehmet Bulut
- Yayın sıklığı
- Yılda üç kez
- Yayın dilleri
- İngilizce, Türkçe
- Yer aldığı dizinler
- asos index
- EBSCOhost
- Tübitak ULAKBİM Sosyal Bilimler Veritabanı
- Zoological Record
Makaleler 53
Filtrele ve sıralaExamining Pre-Service Teachers’ Opinions Regarding to Augmented Reality Learning
Cilt 2014/34, Sayı 3
İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı Dersine Yönelik Yaklaşımları
Cilt 2014/34, Sayı 3
İşitme Kayıplı Çocukların Gelişimsel Alanlardaki Performans Düzeylerinin Gazi Erken Çocukluk Değerlendirme Aracı İle İncelenmesi
Cilt 2014/34, Sayı 3
Kuadratik Yüzeyler Konusundaki Görselleme Süreçlerinin Fakülte Farklılıkları Bağlamında İncelenmesi
Cilt 2014/34, Sayı 3
Lise Öğrencilerinin Okuldan Kaçma Nedenlerinin Değerlendirilmesi Evaluation
Cilt 2014/34, Sayı 3
Öğretmen Adaylarının “Bilgisayar” Kavramı Konusundaki Bilişsel Yapılarının Belirlenmesi
Cilt 2014/34, Sayı 3
Okul Öncesi Dönemde Bilgisayar Destekli Eğitim Projeleri
Cilt 2014/34, Sayı 3
Okul Yöneticilerinin Etik Liderlik Davranışları ile Öğretmenlerin Örgütsel Sinizm Algıları Arasındaki İlişki
Cilt 2014/34, Sayı 3
Orantı Kavramının Adidaktik Bir Ortamda Öğretimi
Cilt 2014/34, Sayı 3
Ortaokul Öğrencilerinin Tarih Algısı
Cilt 2014/34, Sayı 3
Probleme Dayalı Öğrenme Yönteminin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Kimya Dersine Yönelik Tutumlarına Etkisi
Cilt 2014/34, Sayı 3
Türkiye Cumhuriyetinin Kuruluşundan Günümüze Lise Tarih Ders Kitaplarında Türk-Arap İlişkilerinin Sunumu ve Arap İmajı
Cilt 2014/34, Sayı 3
5. Sınıf Öğrencilerinin Bilimsel Süreç Becerileri ile Fene Karşı Tutumlarına FeTeMM Etkinliklerinin Etkisi
Cilt 2014/34, Sayı 2
Dış Göçler Sebebiyle Parçalanmış Aile Çocuklarının Değer Algılarının İncelenmesi
Cilt 2014/34, Sayı 2
Gazâli’de Ahlak Eğitimi
Cilt 2014/34, Sayı 2
İlköğretim Sekizinci Sınıf Öğrencilerinin Kişilerarası İlişki Boyutları ile Fen Ders Başarıları Arasındaki İlişki
Cilt 2014/34, Sayı 2
Öğretmenlerin Kullandıkları Öğretme Stratejilerine Göre Sahip Oldukları Liderlik Türleri
Cilt 2014/34, Sayı 2
Sınıf Öğretmenlerinin Algılarına Göre Okul Yöneticilerinin Öğretim Liderliği Özelliklerinin Değerlendirilmesi
Cilt 2014/34, Sayı 2
Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongrelerindeki Fizik Eğitimi Çalışmalarının İçerik Analizi
Cilt 2014/34, Sayı 2
Vatandaşlık ve Demokrasi Eğitimi Dersindeki Değerlerin Öğrenilme Düzeyleri ile Çevre İlişkisi Hakkında Öğretmen Görüşleri
Cilt 2014/34, Sayı 2
Yazma Alışkanlığı Kazanmış Öğrencilerin Yazma Nedenlerinin İncelenmesi
Cilt 2014/34, Sayı 2
4306 SAYILI KANUN KAPSAMINDA İLKÖĞRETİM OKUL BİNALARININ MEKÂNSAL YETERLİLİKLERİNİN İNCELENMESİ: ANKARA ÖRNEĞİ
Cilt 2014/34, Sayı 1
A MULTI-DIMENSIONAL APPROACH IN MATHEMATICS TEACHER EDUCATION PROGRAMS: “COMPUTATIONS IN FREE AND FINITELY GENERATED LIE ALGEBRAS” EXAMPLE
Cilt 2014/34, Sayı 1
BİYOLOJİ ÖZ-YETERLİK İNANCI İLE ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YÖNELİK ÖZ-YETERLİK İNANCININ ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YÖNELİK TUTUMU YORDAMA GÜCÜ
Cilt 2014/34, Sayı 1
ÇOK PARÇALI MEKANİK SİSTEMLERDE İVME HESAPLAMA PROBLEMLERİNDE ÖĞRENCİ GÜÇLÜKLERİ
Cilt 2014/34, Sayı 1