Sınırsız Eğitim ve Araştırma Dergisi
Sınırsız Eğitim ve Araştırma Derneği ISSN 2548-0898
Dergi hakkında
Odak ve kapsam (Aim and scope)
Sınırsız Eğitim ve Araştırma Dergisi, eğitimin her kademesinde gerçekleştirilen öğretim faaliyetlerini desteklemek amacıyla yayınlanmaktadır. Dergimizin öncelikli hedefi, öğrenme yaklaşımlarının öğretim ortamlarındaki yenilikçi uygulamalarını konu alan çalışmaları eğitimcilerle buluşturmaktır. SEAD okuyucularını eğitim alanında meydana gelen yenilik ve gelişmelerden haberdar etmeyi, okuyucularının eğitsel bilgi ve uygulamalarını geliştirmeyi, öğretim kurumlarında öğretime dönük kullanışlı ve yenilikçi uygulanabilir fikirler sunmak, okuyucuların alan ve pedagojik bilgileri dikkate alınarak mesleki bilgilerini yaygın hale getirmeyi hedeflemektedir.
Değerlendirme süreci (Review Process)
· Sisteme yüklenen yazı, öncelikle etik ve derginin yazım kurallarına uygunluk bakımından değerlendirilir. Etik ve yazım kurallarına uygun olarak hazırlanmayan çalışmalar -düzeltilmesi için- yazarına iade edilir.
· Etik ve yazım kurallarına uygun hazırlandığı tespit edilen çalışmalar, dergi editörü tarafından bölüm editörüne yönlendirilir.
· Bölüm editörü veya editör, alanında uzman iki akademisyen belirleyerek hakem önerisi gönderir.
· Hakemler, kendilerine gönderilen yazıya ilişkin görüşünü editöre gönderir. Hakemlerden birisinin olumsuz diğerinin olumlu görüş bildirmesi durumunda ilgili makale, üçüncü bir hakeme daha gönderilir. Ancak önceki hakem raporlarının en az birinde makale hakkında çok olumsuz ifadeler bulunması; makalenin yeniden kurgulanması gerekliliği; makaleye büyük düzeltme verilmesi vb. durumlarda makale 3. hakeme gönderilmez ve yazarına iade edilir. Yine büyük düzeltmeler yapılması yönünde rapor alan makalenin hakem süreci, 2. hakemin raporu beklenmeden sonlandırılabilir.
· Bir yazının dergide yayımlanması için iki olumlu rapor alması gerekmektedir. Ancak yazının yayımlanması konusunda son karar yayın kurulana aittir.
Yayın sıklığı (Publication Frequency)
Sınırsız Eğitim ve Araştırma Dergisi, yılda üç sayı olarak ve web üzerinde yayımlanır. Basılı olarak yayımlanmaz.
Açık erişim politikası (Open Access Policy)
Bu dergi açık erişim sağlama politikasını benimsemiştir. Açık erişim bilginin küreselortamda değişimini artırarak insanlık için yararlı sonuçlar doğurmaktadır.
Dergi hakkında (About Journal)
· Sınırsız Eğitim ve Araştırma Dergisi (SEAD), eğitim alanında özgün bilimsel makalelere yer veren uluslararası hakemli bir e-dergidir. Dergi web ortamında yılda üç sayı yayımlar, basılı olarak yayımlanmaz.
· Yayın Kurulu; gönderilen yazılarda düzeltme yapmak, yazıları yayımlamak ya da yayımlamamak hakkına sahiptir.
· Yayımlanan yazıların yazarına telif hakkı ödenmez.
· Derginin yayım dili Türkçe ve İngilizcedir.
· Dergiye gönderilen yazıların daha önce başka bir yerde yayımlanmamış veya yayım için değerlendirmeye alınmamış olması gerekmektedir.
· Bildiri tam metinlerinin ve lisansüstü tezlerden üretilen çalışmaların yayımlanması, bu durumun açıkça belirtilmesi şartına bağlıdır.
· Dergiye makale kabulü, dergipark sitemi aracılığı ile yapılmaktadır. İlgili sistem aracılığıyla gönderilmeyen çalışmalar dikkate alınmayacaktır.
· Makalenin yazımında ve noktalamada (alana özgü yazımlar hariç) TDK Yazım Kılavuzu esas alınacaktır.
· Dergiye gönderilecek makalelerin derginin yazım kurallarına uygun olarak yazılması gerekmektedir.
- Editör
- Doç. Dr. Ayşe Derya IŞIK
- Yer aldığı dizinler
- ASOS
- JournalSeek
- Scientific Indexing Services
- WorldCat
Makaleler 46
Filtrele ve sıralaBalkanlardaki Çocuk Oyunları
Cilt 2019/4, Sayı 2
Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programındaki Kazanımların Yaşam Boyu Öğrenme Yetkinlikleri Açısından İncelenmesi
Cilt 2019/4, Sayı 2
Hafif Zihin Engelli Öğrencilere Cümle Çözümleme Yöntemiyle Sesli Harflerin Öğretimi: Eylem Araştırması
Cilt 2018/3, Sayı 3
Hayat Bilgisi Öğretiminde Teknoloji Kullanımı
Cilt 2018/3, Sayı 3
İlkokul Üçüncü Sınıf Türkçe Ders Kitabı Etkinliklerinin Sınıf Öğretmenlerinin Görüşleri Doğrultusunda İncelenmesi
Cilt 2019/4, Sayı 1
İlkyazma Öğretimi
Cilt 2019/4, Sayı 2
Metinler arası ve Metinler arasılık Konusunda Yapılan Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi
Cilt 2018/3, Sayı 3
Müzik Performans Kaygısı: Belirtileri, Nedenleri, Baş Etme Stratejileri
Cilt 2019/4, Sayı 2
Öğretmen Adaylarının Üstün Yetenekli Öğrencilere İlişkin Özyeterlilik Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi
Cilt 2019/4, Sayı 2
Okuma ve Zihinsel Esneklik
Cilt 2018/3, Sayı 3
Okuma Yazma Öğrenmede Zihin Açıklığı
Cilt 2019/4, Sayı 1
Ortaokul Matematik Öğretmeni Adaylarının İspatın Doğasına İlişkin Görüşleri
Cilt 2019/4, Sayı 1
Probleme Dayalı FeTeMM Uygulamalarının Akademik Başarıya Etkisi
Cilt 2019/4, Sayı 1
Review of National and International Studies on Scientific Argumentation in Education
Cilt 2019/4, Sayı 1
Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Kişi Ad ve Soyadlarının Sınıflandırılması ve Okuma Metinlerinde Kullanımı
Cilt 2018/3, Sayı 3
Meaning in Life and Lifelong Learning: The Case of Turkish Immigrants in the United Arab Emirates
Cilt 2018/3, Sayı 2
Öğretmen Adaylarının Yaşam Boyu Öğrenme Eğilimleri Üzerinde Lisans Eğitimi, Cinsiyet ve Bölümün Etkisi
Cilt 2018/3, Sayı 2
Öğretmen Yetiştirmede Beceri Yaklaşımı
Cilt 2018/3, Sayı 2
The Abilities of Primary Teachers to Design E-Learning Content: Sample of NEIT
Cilt 2018/3, Sayı 2
Kirkpatrick Eğitim Değerlendirme Modeli kullanılarak TÜİK’de Bir Hizmet İçi Eğitim Programının Etkinliğinin Değerlendirilmesi
Cilt 2018/3, Sayı 1
Lifelong Learning Skills in Job Advertisements: The Case of English Language Teaching
Cilt 2018/3, Sayı 1
Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Müze Eğitimine Yönelik Özyeterlik İnançları
Cilt 2018/3, Sayı 1
Türkçede Sık Kullanılan Harfler ve Öğretilmesi
Cilt 2018/3, Sayı 1
Türkiye’de Yerli Televizyon Dizilerinde Toplumsal Cinsiyet Rolleri Açısından Kadının Sunumu: Aşk-ı Roman Örneği
Cilt 2018/3, Sayı 1
Bitişik Eğik ve Dik Temel Yazı Savaşları
Cilt 2017/2, Sayı 3