Arama

Hayat Bilgisi Öğretim Programı Kazanımlarının Öz Düzenleme Becerileri Açısından İncelenmesi

2016·Ali SICAK, Cevat Eker

Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi·Cilt 2016/1, Sayı 1

Öz düzenleme stratejileri, Bandura’nın sosyal öğrenme kuramına dayalı olarak oluşturulan ve öğrencilerin öğrenmeleri için hedefler belirledikleri, kendi biliş yapısını ve davranışını biçimlendirdikleri, kontrol ettikleri yapılandırmacı bir süreç olarak tanımlanmaktadır. Öğrencilerin kendi öğrenme etkinliklerini düzenleme gereksinimleri ve öğretmenlerin öğrenme için gerekli …

PDF

İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN BİTİŞİK EĞİK YAZIYA YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ

2016·Münire Akcaalan, Ali ARSLAN, Ali SICAK

Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi·Cilt 2015/2, Sayı 2

Ülkemizde 2004-2005 öğretim yılından itibaren uygulamaya konulan İlköğretim Türkçe Öğretim Programı ile 1. sınıfta ilk okuma yazma öğretimiyle başlayarak, ilköğretimin tüm kademe ve sınıflarında bitişik eğik yazı kullanımı amaçlanmıştır. Bu çalışmanın amacı, ilköğretim öğrencilerinin bitişik eğik yazıya ilişkin tutumlarını ölçmeye …

PDF

5. SINIF FEN VE TEKNOLOJI ÖĞRETIM PROGRAMI CANLILAR DÜNYASINI

2015·Ali SICAK, Zeki Arsal

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi·Cilt 2014/3, Sayı 2

The aim of this study is to determine adequacy of 5th Science and Technology Curricula’s Let’s Walk Around and Learn the Biology Unit. The accessibility of the acquisitions of Let’s Learn about the World of Biology Unit in different schools …

PDF