Başarılı Öğrencilerin Öğrenme Yaklaşımları ve Öğrenme Yaklaşımlarını Etkileyen Faktörler
Eğitim ve BilimCilt 2015/40, Sayı 179
Bu çalışmanın amacı Lisans Yerleştirme Sınavında (LYS) Türkçe- Sosyal (TS), Türkçe-Matematik (TM) ve Matematik-Fen (MF) alanında ilk yüzde bir dilimde bulunan öğrencilerin öğrenme yaklaşımlarını (derinlemesine, yüzeysel, stratejik) ve bu öğrenme yaklaşımlarına etki eden faktörleri belirlemektir. Çalışma betimsel bir araştırmadır. Bu …