Arama

Aşamalı Dersler Arasındaki İlişkilerin Kanonik Korelasyon Tekniğiyle İncelenmesi: Sınıf Öğretmenliği Örneği

2015·Ayfer SAYIN, Hakan KOGAR, Mehtap ÇAKAN

Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi·Cilt 2012/3, Sayı 1

Bu araştırmanın amacı, üniversite birinci sınıf öğrencilerinin birinci dönem ile ikinci dönemde aşamalılık gösteren dersleri arasındaki ilişkilerin ve aşamalılık gösteren bu derslerin gerçekte ne derece birbirinin devamı olduğunun çok değişkenli analiz tekniği olan kanonik korelasyon analizi yoluyla irdelenmesidir. Bu araştırma, …

PDF

Fen ve Teknoloji Dersi Başarılarının Farklı Yaklaşımlarla Ölçülmesi ve Bu Yaklaşımlara lişkin Öğrenci Görüşleri

2015·Mehmet Oguzhan ÇETIN, Mehtap ÇAKAN

Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi·Cilt 2010/1, Sayı 2

Araştırmanın amacı, öğrencilerin Fen ve Teknoloji dersi başarılarının farklı ölçme yaklaşımlarına (çoktan seçmeli, yazılı yoklama ve performans görevi) göre farklılık gösterip göstermediğini saptamak ve öğrencilerin bu yaklaşımlara ilişkin görüşlerini belirlemektir. Araştırma ilişkisel tarama modelindedir ve 2007-2008 eğitimöğretim yılında Kaynaşlı ilçesindeki …

PDF

How Portfolio Use Affects Students’ Learning and Their Attitudes toward 6th Grade Science Lesson

2011·Mehtap ÇAKAN, Gülcan MIHLADIZ, Belgin GÖÇMEN-TASKIN

iojes·Cilt 2010/2, Sayı 2-legacy-70

The study examined that whether process of portfolio use enhances students’ learning in 6th grade science lesson and whether portfolio use effects attitudes of the students toward the science subject. At the research, pretest-posttest control group design was applied to …