Arama

Filtreler

“Mustafa Seker” için 9 makale

Sonuçlar

SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİMİNDE ÖĞRENME STİLLERİNİN KULLANILMASININ ÖĞRENCİLERİN ÖĞRENME DÜZEYLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİNİN İNCELENMESİ

Mustafa Seker, Kaya YILMAZ

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim DergisiCilt 2011/19, Sayı 1

The concept of learning styles has been one of the hottest research topics in the science and mathematics education research in recent years. But, that is not the case for the research in social studies education. Aimed at addressing the …

PDF

The Research of Acquisition Levels of Concepts Regarding Social Studies Lesson: A Quantitative Research

Mustafa Seker

iojesCilt 2014/6, Sayı 1

Dünyada toplumsal alanda meydana gelen gelişmeler ışığında çeşitli programlar aracılığıyla dizayn edilen Sosyal Bilgiler, ülkemizde 2005 yılında yapılan kapsamlı değişikliklerle yapılandırmacı anlayışı esas almış, kavramlar programda aşamalı olarak giriş, geliştirme ve pekiştirme düzeylerinde verilmiştir. Bu anlamda kavramlar; öğrencilerin seviyesi, ilgi, …

PDF

FAKÜLTE-OKUL İŞBİRLİĞİ MODELİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ: UYGULAMA ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİ1*

Mustafa ÇAKIR, Feral OGAN BEKIROGLU, Serhat IREZ +2 yazar

Eğitim Bilimleri DergisiCilt 2010/31, Sayı 31

Ortaöğretim öğretmeni yetiştirme programlarında 1997’de başlayan yeniden yapılanma reformu kapsamında “Fakülte-Okul İşbirliği” modeli uygulamaya konulmuştur. Ancak yapılan çalışmalar Fakülte-Okul İşbirliği modelinin işleyişinde bazı problemler yaşandığını göstermiştir. Bu çalışmanın amacı bu modelin değerlendirilmesi ve geliştirilebilmesi için, işbirliğinin temel öğeleri olan uygulama …

PDF

FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETMENLERİNİN EĞİTİM ARAŞTIRMALARINI TAKİP ETME, ANLAMA VE UYGULAMALARDA KULLANMA DÜZEYLERİ: ERZURUM VE ERZİNCAN ÖRNEĞİ

Ali YILDIRIM, Nail ILHAN, Ali Riza SEKERCI +1 yazar

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim DergisiCilt 2014/22, Sayı 1

It is an ongoing discussed by the educational researchers that teachers generally do not follow and not benefit from the existing educational researches. Therefore, there is a gap between research and practice in education. In this study, level of teachers’ …

PDF