Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
Kastamonu Üniversitesi Eğitim Fakültesi ISSN 1300-8811
Dergi hakkında
1999'dan günümüze son dört yıla kadar yılda iki defa aralıksız basılan dergimiz. Son dört yıldır yılda ç sefer ortalama 23 makale yayınlamaktadır. Genelde Eğitim Bilimleri makaleleri yayınlayan bir dergidir. 2012 yılından itibarende geniş ingilizce özetle yayınlanmaya başlamıştır. Geniş bilgiye web adresinden ulaşabilirsiniz. başlamıştır.
- Editör
- Ahmet KAÇAR
- Yayın sıklığı
- Yılda üç kez
- Yayın dilleri
- İngilizce, Türkçe
- Yer aldığı dizinler
- Tübitak ULAKBİM Sosyal Bilimler Veritabanı
Makaleler 780
Filtrele ve sırala5E ÖĞRETİM MODELİNİN ÜSTÜN YETENEKLİ ÖRENCİLERİN BUHARLAŞMA VE YOĞUŞMA KAVRAMLARINI ANLAMALARI ÜZERİNE ETKİSİ
Cilt 2016/24, Sayı 2
7. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN CEBİRSEL HİKÂYE PROBLEMİNDE KULLANDIKLARI STRATEJİLER VE NİCELİKSEL MUHAKEME BECERİLERİ
Cilt 2016/24, Sayı 2
ÇOCUK VE ERGENLER İÇİN BİLİNÇLİLİK ÖLÇEĞİ TÜRKÇE FORMUNUN GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI
Cilt 2016/24, Sayı 2
COMPARISON OF THE MAIN FEATURES AND THE CHEMISTRY QUESTIONS OF UNIVERSITY ENTRANCE EXAMINATIONS IN CHINA AND TURKEY
Cilt 2016/24, Sayı 2
DEMAND FOR SICKNESS CERTIFICATE TO COVER ABSENTEEISM IN EXAMINATIONS IN POSTGRADUATE EDUCATION: A CROSS-SECTINAL PREVALENCE STUDY
Cilt 2016/24, Sayı 2
ERGENLER İÇİN OSTRASIZM (SOSYAL DIŞLANMA) ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇE’YE UYARLANMASI
Cilt 2016/24, Sayı 2
FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ FEN LABORATUARINA YÖNELİK METAFORİK ALGILARI
Cilt 2016/24, Sayı 2
HOPELESSNESS LEVEL OF BIOLOGY STUDENTS IN TURKEY’S UNIVERSITIES WITH REGARD TO SOCIO-DEMOGRAPHIC VARIABLES
Cilt 2016/24, Sayı 2
İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNDE PROBLEM ÇÖZME VE BİLİŞSEL FARKINDALIK BECERİ DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ
Cilt 2016/24, Sayı 2
İYİ VE ZAYIF OKUYUCULARIN ÜSTBİLİŞSEL OKUMA BECERİLERİNİN İNCELENMESİ: BİR DURUM ÇALIŞMASI
Cilt 2016/24, Sayı 2
MATEMATİK İNANÇ ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇEYE UYARLANMASI SÜRECİNDE GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI
Cilt 2016/24, Sayı 2
ÖĞRETMENLERİN BİT ENTEGRASYON YAKLAŞIMLARININ ÖLÇÜLMESİ
Cilt 2016/24, Sayı 2
OKUL MÜDÜRLERİNİN PLANLAMA ETKİNLİKLERİ VE STRATEJİK PLANLAMADA KARŞILAŞILAN SORUNLAR
Cilt 2016/24, Sayı 2
OKUL ÖNCESİ KURUMLARDA GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİN AİLE KATILIM ÇALIŞMALARINA YÖNELİK TUTUMLARININ İNCELENMESİ
Cilt 2016/24, Sayı 2
SINIF ÖĞRETMENLERİNİN İLKOKUL 4. SINIF TRAFİK GÜVENLİĞİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
Cilt 2016/24, Sayı 2
ÜSTÜN ZEKALI ÖĞRENCİLERİN DEYİM ALGILARININ BELİRLENMESİ
Cilt 2016/24, Sayı 2
UZAKTAN EĞİTİM KALİTE STANDARTLARININ BELİRLENMESİ
Cilt 2016/24, Sayı 2
YABANCI/İKİNCİ DİL OLARAK TÜRKÇE VE İNGİLİZCE SINIFLARINDA KÜLTÜR ÖĞRETİ-Mİ ve EDEBİ METİN KULLANIMI
Cilt 2016/24, Sayı 2
YETENEK YÖNETİMİNİN BAZI TÜRK ÜNİVERSİTELERİNDE UYGULANMASINA İLİŞKİN ÖĞRETİM ÜYESİ GÖRÜŞLERİ
Cilt 2016/24, Sayı 2
ZÜMRE ÖĞRETMENLERİNİN İŞBİRLİĞİ DÜZEYİNİ BELİRLEME ÖLÇEĞİNİN GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI
Cilt 2016/24, Sayı 2
AN INVESTIGATION ON INTERCULTURAL COMMUNICATIVE COMPETENCE’S INTEGRATION INTO TEXTBOOKS; LANGUAGE INSTRUCTORS’ PERSPECTIVES
Cilt 2016/24, Sayı 2
EVALUATION OF TEACHERS’ OPINIONS TOWARDS DISAPPROVED BEHAVIORS OF STUDENTS
Cilt 2016/24, Sayı 2
GENEL FİZİK LABORATUARI-II DERSİNDE KULLANILAN PROJE TABANLI ÖĞRETİM YÖNTEMİNİN ÖZ-YETERLİK, TUTUM VE BAŞARIYA ETKİSİ
Cilt 2016/24, Sayı 2
KADINLARIN BENLİK SAYGISINI VE YAŞAM DOYUMUNU ARTIRMA: BİLİŞSEL DAVRANIŞÇI YAKLAŞIMA DAYALI BİR GRUP MÜDAHALESİ
Cilt 2016/24, Sayı 2
ÖĞRETMEN ADAYLARININ FİZİK ÇALIŞAN BİLİM İNSANLARINA YÖNELİK İMAJLARI: ÖĞRETMEN EĞİTİMİ AÇISINDAN DOĞURGULARI
Cilt 2016/24, Sayı 2