Harmanlanmış Öğrenme Ortamlarının Öğrencilerin Derse Katılım ve Derse Karşı Motivasyonları Üzerine Etkisinin İncelenmesi
Kırşehir Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2014/15, Sayı 1
The aim of this study was to examine the effect of blended learning environments on high school students’ engagement and motivation. Experimental design used in this study, the experimental group and the control group of 73 to 70 students with …