Arama

Ortaokul 7. Sınıf Öğrencilerinin Ekosistem Kavramını Anlama Düzeylerinin Çalışma Yaprakları Aracılığıyla Belirlenmesi

2015·Elif Özata Yücel, Muhlis Özkan

Eğitim ve Bilim·Cilt 2015/40, Sayı 179

Bu araştırmada, öğrencilerin ekosistem kavramını ve ekosistemi oluşturan öğeleri anlama düzeylerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Veriler 3 farklı ortaokulda, 7. sınıfta öğrenim gören 47 öğrenciden, araştırmacılar tarafından oluşturulan “Kendi Ekosistemimizi Oluşturalım” çalışma yaprağı aracılığıyla toplanmıştır. Toplanan veriler, araştırmacılar tarafından geliştirilen derecelendirme ölçeği …

PDF

Nature of Environmental Education in Bangladesh: A School Level Assessment with Reference to the National Curriculum

2014·M.A. Taiyeb CHOWDHURY

International Electronic Journal of Environmental Education·Cilt 2014/1, Sayı 1

Bu araştırma Bangladeş’teki formal çevre eğitiminin ulusal müfredata ilişkin olarak okul düzeylerini tanımlamaya çalışmaktadır. Çalışmanın temel hedefi, her standart için belirlenen ders kitaplarının içeriğinin değerlendirilmesi ve bu kitapların günümüzdeki çevre sorunlarını yansıtıp yansıtmadıklarını anlamaktır. Ayrıca çalışma her bir standart için …

PDF

İLKÖĞRETİM FEN BİLGİSİ DERSİNDE BULUŞ YOLUYLA ÖĞRETİMİN ÖĞRENCİ BAŞARISINA ETKİSİNİN BELİRLENMESİ (Muğla Örneği)

2013·Yusuf SÜLÜN, Nevin KOZCU ÇAKIR, Burcu SENLER +1 yazar

Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi·Cilt 2007/9, Sayı 1

The main purpose of this study was to determine the effects of Discovery Teaching on the students’ achievement on the subjects of “Learning about Our Blue Planet”, “The Ecosystem”, and “The Transformations of Nutrition” which is for the level of …

PDF