Giriş yap Kayıt ol
Giriş yap Kayıt ol

Arama

Filtreler

Yayın yılı

2 seçenek daha

Dergi

3 seçenek daha

“Learning disabilities” için 24 makale

Sırala: En alakalı
En alakalıEn yeniEn eskiBaşlık (A–Z)En çok görüntülenen

Sonuçlar

Matematik Öğrenme Güçlüğü Yaşayan Öğrencilere Yönelik Öğretimsel Müdahalelerin Öğrencilerin Akademik Başarılarına Etkisinin İncelenmesi

Tunahan FILIZ

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim DergisiCilt 2021/22, Sayı 4

Introduction: The aim of this study is to make an up-to-date and detailed analysis by synthesizing different types of primary studies that examine the effect of instructional interventions for students with mathematical learning difficulties on academic achievement. Method: Different types …

Öğrenme Güçlüğü ve Özel Yeteneği Olan İki Kere Farklı Bireylere Yönelik Yapılan Çalışmaların Gözden Geçirilmesi

Büsra YILMAZ-YENIOGLU, Macid Ayhan MELEKOGLU

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim DergisiCilt 2021/22, Sayı 4

Introduction: The twice exceptional (2e) individuals demonstrate superior ability in one or more areas, and also have one or more disabilities. The term 2e includes having specific learning disabilities, attention deficit and hyperactivity disorder (ADHD), autism spectrum disorder (ASD) social …

Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrenciler ile Düşük ve Ortalama Başarılı Öğrencilerin Matematik Problemi Çözerken Kullandıkları Bilişsel ve Üstbilişsel Stratejilerinin Belirlenmesi

Ufuk Özkubat, Emine Rüya Özmen

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim DergisiCilt 2021/22, Sayı 3

Introduction: Identifying the cognitive and metacognitive strategies of students during mathematical problem solving is important in terms of the arrangements in the instruction. The aim of this study was to compare the cognitive and metacognitive strategy use of sixth-grade students …

PDF

İmla ve Yazma Becerilerini Geliştirmeye Yönelik Bir Müdahale Programının Öğrenme Güçlüğü Olan Suudi İlkokul Öğrencilerinin Becerilerine Etkisi

Hani Z. Sheta, Farid T. Jdaitawi, Yossry A. Essa

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim DergisiCilt 2020/21, Sayı 4

Learning disabilities (LD) include difficulties in learning the basic language skills including speaking, reading, spelling and writing. Moreover, the pupils at schools can achieve better through proper support and intervention than conventional methods. In the Saudi context, the Ministry of …

PDF

Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilere Fen Bilimleri Öğretimi Üzerine Yapılan Çalışmaların İncelenmesi

Gamze Karaer, Macid Ayhan MELEKOGLU

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim DergisiCilt 2020/21, Sayı 4

The aim of this study is to review intervention studies published between 2008-2017 related to science education to students with specific learning disabilities. In accordance with this aim, studies in the literature were reviewed by the descriptive method. The Scientific …

PDF

Öğrenme Güçlüğü Yaşayan Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Fen Bilimleri Deneyleri Kılavuzunun Etkililiğinin İncelenmesi

Sibel ER NAS, Tülay Senel Çoruhlu, Muammer ÇALIK +2 yazar

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim DergisiCilt 2019/20, Sayı 3

Given science curriculum’s vision “making all students scientific literate,” A Science Experiments Guidebook may be an effective tool in making students with learning disabilities scientifically literate and supporting their conceptual understanding. The aim of this study was to implement “A …

PDF

Special Education Teachers’ Attitudes Towards Teaching Students With Learning Disabilities in Middle Schools In Saudi Arabia

Nora ALHARTHI, David EVANS

International Journal of Modern Education StudiesCilt 2017/1-legacy-4239, Sayı 1

Teachers’ practices are influenced by their attitudes and beliefs (Avramidis & Norwich, 2002). Consequently, a large part of the success of inclusive education depends on teachers’ attitudes. Understanding teachers’ attitudes and beliefs is critical to the development and success of …

PDF

İlköğretim Döneminde Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerin Yazma Becerilerine İlişkin Çalışmaların İncelenmesi

Özlem ILKER, Macid Ayhan MELEKOGLU

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim DergisiCilt 2017/18, Sayı 3

Learning disabilities that negatively affect students’ academic performance can be observed in many skills including listening, speaking, understanding, reading, writing, and mathematics. Some students encounter problems in recognizing words, while others struggle with grabbing pencils or written language. There are …

PDF

Öğrenme Güçlüğü Olan Çocukların Duyguları Tanıma Becerileri

Burcu Kiliç Tülü, Cevriye Ergül

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim DergisiCilt 2016/17, Sayı 3

This study aimed to investigate recognition of emotions via (facial expressions, posture/gestures, voice and social stories) in children with learning disabilities comparing to their peers with typical development. The participants were 3rd, 4th or 5th graders consisting 120 children in …

PDF

Investigating the Effectiveness of “Classwide Peer Tutoring” (CWPT) Strategy in a Mixed Learning (Dis)Abilities Primary School Classroom: A case study

Charikleia Ntoliou, Efthymios Papatzikis, Vassiliki Pliogou

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim DergisiCilt 2016/17, Sayı 1

Bu araştırmanın amacı öğrenme güçlükleri olan öğrencilerin genel eğitim sınıflarına bütünleştirilmesinde etkili bir eğitim yöntemi olan Sınıf Genelinde Akran Öğretimi (SGAÖ) stratejisini tartışmaktır. SGAÖ‟nün tanıtılmasına ek olarak, bu makale Yunanistan‟da bir ilkokulun ikinci sınıfında sınıf öğretmeninin öğretici bir araştırmacı ile …

PDF

Factors in the Adjustment and Academic Achievement of College Students with Learning Disabilities in Israel

Hagit Krisher, Zipora Shechtman

International Research in Higher EducationCilt 2016/1-legacy-2252, Sayı 1

The number of students with learning disabilities (LD) who attend postsecondary education has increased steadily over the past 20 years. This study examines the contribution of internal (academic self-efficacy and attachment style) and external (social support and institutional support) factors …

PDF

The Interpretive Strategies Utilized by Elementary Students with and without Learning Disabilities in Comprehending Poems

Georgette G. LEE, Marie Tejero HUGHES HUGHES

International Electronic Journal of Elementary EducationCilt 2012/4, Sayı 3

Poetry is a genre that supports all aspects of literacy, and it is the first to which most children are exposed through motherly lullabies. Yet, while many studies have been conducted on prose comprehension, there is little empirical research on …

PDF

Response to Intervention: Early Identification of Students with Learning Disabilities

Orhan Cakiroglu

INTERNATIONAL JOURNAL OF EARLY CHILDHOOD SPECIAL EDUCATIONCilt 2015/7, Sayı 1

Son 30 yılda öğrenme güçlü tanısı alan çocukların sayısı giderek artmaktadır. Bu öğrenciler özellikle Amerika Birleşik Devletlerindeki özel gereksinimli öğrenci tanısı alan tüm öğrencilerin yarıdan fazlasını oluşturmaktadır. Artan bu sayıyla beraber, bu öğrencilerin erken yaşlarda tanılanmasına yönelik tartışmalarda giderek artmaktadır. …

PDF

ÖĞRENME YETERSİZLİĞİ İLE DİKKAT EKSİKLİĞİ-AŞIRI HAREKETLİLİĞİN KARŞILAŞTIRILMASI

Yener ÖZEN, Fikret GÜLAÇTI, Mehmet KANDEMIR

Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2002/4, Sayı 1

In education process, without psychological, physical and mental reasons, there are lots of unsuccessful students. Attention problems, hyperactivity and some learning problems may cause for failure in most of students. Since these problems are extremely complex, and bring about similar …

PDF

Herkes İçin Mobil Öğrenme: Dil Öğrenme Uygulamalarının Evrensel Tasarım İlkelerine Göre İncelenmesi

Selma SENEL, Hüseyin Can Senel, Serpil Günaydin

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim DergisiCilt 2019/20, Sayı 1

Mobile learning is getting more popular as mobile devices are getting smaller. Individuals are able to use mobile environments regardless of their age, culture, disability and experience. Because of this diversity in users, it is important to design mobile applications …

PDF

Advanced Learning Space as an Asset for Students with Disabilities

Klára CÍSAROVÁ, Marián LAMR, Jana VITVAROVÁ

tojetCilt 2015/14, Sayı 2

The paper describes an e-learning system called Advanced Learning Space that was developed at the Technical University of Liberec. The system provides a personalized virtual work space and promotes communication among students and their teachers. The core of the system …

PDF

Uygulamacılar İçin Özel Eğitimde Farklı Bir Bakış Açısı: Gömülü Öğretim

Özgül Aldemir-Firat, Yasemin Ergenekon

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim DergisiCilt 2018/19, Sayı 2

The purpose of this study is to clarify the naturalistic instructional approach, to give an outline of the philosophy behind it and to share the approach’s benefits with regard to preschool children with developmental disabilities and their families and teachers …

PDF