“Portfolyo Degerlendirme” için 9 makale
Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2013/10, Sayı 1
İlköğretim sınıf öğretmenlerinin portfolyoların kullanımına ilişkin genel görüşlerini belirlemek amacıyla bu çalışma planlanmıştır. Çalışmanın evreni Van İlinde bulunan ilköğretim I. kademe sınıf öğretmenleri olarak belirlenmiştir. Milli Eğitim Müdürlüğünün belirlediği bölgesel sistematik temel alınarak, her bölgeden kura yolu ile belirlenen ortalama …
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2002/4, Sayı 1
In this study, an electronic portfolio application with a web interface is investigated as an assessment and evaluation instrument. E-portfolio is constructed to implement in academic reading and writing course of an American university. The study explores the design, application, …
Ahi Evran Üniversitesi Kirsehir Egitim Fakültesi DergisiCilt 2008/9, Sayı 1
Bu çalışmada portfolyonun, üniversite öğrencilerinin öz-yeterlik ve yaşam becerileri üzerine etkisi araştırılmış ve değerlendirmenin öğretim sürecine yayılmasının, geleneksel değerlendirmeden farklarının ortaya konması amaçlanmıştır. Portfolyo, öğrencinin çok yönlü olarak ele alındığı ve özellikle duyuşsal özelliklerin öne çıkarıldığı bir değerlendirme süreci olduğu …
Ahi Evran Üniversitesi Kirsehir Egitim Fakültesi DergisiCilt 2009/10, Sayı 1
Özel alan taraması niteliğindeki bu çalışmanın amacı, portfolyo değerlendirmenin sınav kaygısı, çalışma davranışı ve insan anatomisi dersine ilişkin tutum üzerine etkisinin olup olmadığını incelemektir. Çalışmaya 109’u portfolyo ve 106’sı da geleneksel değerlendirme grubunda olmak üzere toplam 215 üniversite öğrencisi katılmıştır. …
Ahi Evran Üniversitesi Kirsehir Egitim Fakültesi DergisiCilt 2006/7, Sayı 2
Portfolyo değerlendirme, öğrencinin zaman içinde bir ya da daha fazla alanda sarf ettiği çabayı, gösterdiği gelişimi ve başarıları yansıtan tüm çalışmaların toplamıdır. Bu çalışmada lisans düzeyi anatomi dersinde portfolyonun, bilişsel özelliklerden biri olan akademik başarı üzerine etkisi tartışılmıştır. Bu çalışmaya …
Ahi Evran Üniversitesi Kirsehir Egitim Fakültesi DergisiCilt 2006/7, Sayı 2
Eğitimde olmazsa olmaz üç bölüm planlama, öğretim ve değerlendirmedir. Bu bölümlerden değerlendirme eğitim-öğretiminde istenilen amaç ve davranışlara ulaşılıp ulaşılmadığının ölçümünün yapıldığı bölümdür. Bu bölüm eğitim-öğretim yöntem ve tekniklerine göre hazırlanan çeşitli değerlendirme araçları ile yapılmaktadır. Bu çalışmada müfredat sistemimize yeni …
Route Educational & Social Science JournalCilt 2014/1, Sayı 1
The purpose of this study is to investigate the pre-service science teachers’ views on the portfolios that they prepared in Science Teaching Laboratory Application I course. In the study, specific case study design was used. In this study, specific case …
Journal of Computer and Education ResearchCilt 2013/1, Sayı 1
The purpose of this study is to determine perceptions of primary education teachers towards the use of e-portfolio as a tool of performance evaluation in schools. The study group consists of 182 Primary Education Teachers in primary schools within the …
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2010/12, Sayı 2-legacy-404
The aim of this study is to determine the effect of e-portfolio process on learner’s performance and attitudes towards gaining computer literacy skills. Sixtynine first grade students at Classroom Teaching department in Education Faculty of Erzincan University participated in the …