Journal of Computer and Education Research
JCER ISSN 2148-2896
Dergi hakkında
Journal of Computer and Education Research (JCER) (ISSN 2148-2896) dergisi uluslararası hakemli bir dergidir. JCER, bilgisayar ve eğitim dünyasının eğitim alanındaki birikimlerini ortaya koymak bilimsel bir yaklaşımla ele almak amacıyla eğitim bilimlerinin ve alan eğitiminin tüm alanları ile ilgili nicel, nitel araştırmalara, alan yazınını kapsamlı bir şekilde değerlendiren meta analiz çalışmalarına, model önerilerine ve benzeri özgün yazılara yer verilmektedir. Bunun yanı sıra ileri araştırma/istatistik yöntem ve teknikleri kullanılan güncel araştırmalara öncelik tanınır. Çalışmaların yöntembilim bakımından yetkinlikleri yanında alana orijinal ve yeni katkı sunmaları da temel yayımlanma kriteridir.
Bu genel amaç doğrultusunda JCER eğitimle ilgili nitelikli araştırma sonuçlarını yayımlayarak bilgisayar ve eğitim bilimleriyle ilgili bilgi üreten araştırmacılara ve üretilen bilgileri kullanan uygulayıcılara nitelikli bir bilgi kaynağı olmayı amaçlamaktadır.
Journal of Computer and Education Research (JCER) 2013 yılında yayım hayatına başlamıştır. Yılda iki kez olmak üzere www.joucer.com web adresinde yayımlamaktadır. Dergiye gönderilen makaleler bağımsız ve çift körleme hakemlik ilkeleri doğrultusunda değerlendirilmektedir. Dergi Türkçe ve İngilizce makaleler yayımlamaktadır.
- Editör
- Tamer KUTLUCA
- Yer aldığı dizinler
- Index Copernicus
Makaleler 61
Filtrele ve sıralaAnalysis of Questions about Fractions in the Fifth Grade Mathematics Textbooks with Respect to TIMMS Cognitive Process Skills Levels
Cilt 2017/5, Sayı 9
Bilgi ve İletişim Teknolojilerinin Kullanımı ve Etik Olmayan Davranışlar: Sorunlar, Araştırmalar ve Değerlendirmeler
Cilt 2016/4-legacy-3883, Sayı 8
Designing Undergraduate Curriculum for Management Information Systems (MIS) Education: A Comparison of the MIS Programs of Turkish Universities with those of Global Universities
Cilt 2017/5, Sayı 9
Eleştirel Düşünme ve Empatik Eğilim İlişkisi: Beden Eğitimi Öğretmeni Adayları Örneği
Cilt 2016/4-legacy-3883, Sayı 8
Game Preferences of 3 Generations From The Eye of Students’
Cilt 2016/4-legacy-3883, Sayı 8
İlkokul Öğrencilerinin “Yuva” Kavramına İlişkin Bilişsel Yapıları: Hayat Bilgisi Dersinde Nitel Bir Analiz Örneği
Cilt 2017/5, Sayı 9
Matematiğe Yönelik Tutum Ölçeği Kısa Formunun Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Cilt 2017/5, Sayı 9
Matematik Öğretmenlerinin Kümeler Ünitesinde Yer Alan Temel Kavramlara İlişkin Matematiksel Bilgilerinin İncelenmesi
Cilt 2017/5, Sayı 9
Medya Okuryazarlığı Dersini Almış Ortaokul Öğrencilerinin Medya Okuma Düzeyleri Üzerine Bir Durum Çalışması
Cilt 2017/5, Sayı 9
Öğretim Teknolojileri Kapsamında Öğretmenlerin Hizmet-İçi Eğitimleriyle İlgili Bir Model Önerisi: Web Tabanlı Hizmet-İçi Mesleki Gelişim Modeli
Cilt 2016/4-legacy-3883, Sayı 8
Sosyal Bilgiler Dersinde İşbirlikli Öğrenme Yöntemlerinin Akademik Başarı Üzerindeki Etkisi
Cilt 2016/4-legacy-3883, Sayı 8
The Possible Effects of Combined Reading Activities on the Development of Silent Reading Rate
Cilt 2017/5, Sayı 9
7E Öğrenme Modeline Yönelik Tasarlanan Materyallerin Lise Öğrencilerinin Modern Fizik Başarılarına Etkisi
Cilt 2015/3, Sayı 5
8.Sınıf Öğrencilerinin Epistemolojik İnançları ile PISA Başarıları ve Fen ve Teknoloji Okuryazarlığı
Cilt 2015/3, Sayı 5
Animasyon Destekli Çevre Eğitiminin Akademik Başarıya, Akılda Kalıcılığa ve Çevreye Yönelik Tutuma Etkisi
Cilt 2015/3, Sayı 5
Başarılı Okul Müdürleri Arasında Öğretmenlere Yaklaşımları Yönüyle Hangi Motivasyon Faktörlerinin Daha Etkili Olduğunun İncelenmesi
Cilt 2015/3-legacy-2471, Sayı 6
Betimsel Cerrahi Hemşirelik Makalelerine Ait Yöntem Bölümlerinin Tür Analizi
Cilt 2016/4, Sayı 7
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni Adaylarının “Teknoloji” Algıları
Cilt 2016/4, Sayı 7
Eğitim Sisteminde Korku Kültürüne İlişkin Öğrenci Görüşler
Cilt 2015/3-legacy-2471, Sayı 6
Fen Bilgisi Öğretmen Adayları Günlüklerinin Yansıtıcı Düşünme Yeteneklerine Göre İncelenmesi
Cilt 2014/2-legacy-2468, Sayı 4
Harmanlanmış Öğrenme Yaklaşımının Matematik Dersi 2. Dereceden Denklemler Alt Öğrenme Alanında Öğrenci Başarısına Etkisi
Cilt 2014/2-legacy-2468, Sayı 4
İşbirlikli Öğrenme Yöntemlerinin 7. Sınıf “Maddenin Yapısı ve Özellikleri Ünitesi” Üzerine Etkisi
Cilt 2016/4, Sayı 7
Kimya Öğretmenliği Öğrencilerinin Bilişim Teknolojilerine Yönelik Tutum ve Görüşlerindeki Değişimler: Chembıodraw Uygulaması
Cilt 2015/3-legacy-2471, Sayı 6
Lisansüstü Eğitim Gören Öğrencilerin Özerk Öğrenme Becerilerine İlişkin Algıları
Cilt 2014/2-legacy-2468, Sayı 4
Medya Üretimi İle Sosyal Bilgiler Eğitiminin Propagandasını Yapmak: Bir Eylem Araştırması
Cilt 2015/3-legacy-2471, Sayı 6