Arama

COMPARISON OF THE MAIN FEATURES AND THE CHEMISTRY QUESTIONS OF UNIVERSITY ENTRANCE EXAMINATIONS IN CHINA AND TURKEY

2016·Erdi Altun, Gülten SENDUR, Senol ALPAT

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi·Cilt 2016/24, Sayı 2

Çin ve Türkiye farklı kültürel, tarihsel ve sosyal şartlara sahip ülkelerdir. Bununla birlikte, bu ülkelerin eğitim sistemlerinde bazı benzer noktalar mevcuttur. Her yıl bu ülkelerde yaşayan milyonlarca ortaöğretim öğrencisi üniversiteye giriş sınavına katılmakta, fakat sadece sınırlı sayıda öğrenci üniversitelere girmeyi …

PDF

ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN PERSPEKTİFİNDEN ÖZEL DERSHANELERDEKİ MATEMATİK EĞİTİMİ*

2014·Savas BASTÜRK, Selçuk Dogan

Eğitim Bilimleri Dergisi·Cilt 2010/32-legacy-389, Sayı 32

The purpose of this study is to investigate first year university students’ views on mathematics learning and teaching of cram school. For this purpose, we tried to define, according to students, cram schools, characters of a good cram school teacher, …

PDF

Anadolu Lisesi On Birinci Sınıf Fen Bölümü Öğrencilerinin Matematik, Fizik, Kimya, Geometri ve Biyoloji Akademik Başarı Puanlarının ÖSS Say-2 Puanını Yordama Derecesi

2011·Sema Dursun, Bülent Alci

Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi·Cilt 2010/1-legacy-119, Sayı 1

In this research, it is aimed to reveal the predictive degree of Anatolian High School 11th Grade Science students’ mathematics, physics, chemistry, geometry, and biology academic achievements on their University Entrance Examination scores. The descriptive research has a subjects consisted …

PDF

First Rank Concept at University Entrance Examination and Giftedness

2011·Mustafa Sahin BÜLBÜL

iojes·Cilt 2010/2, Sayı 2-legacy-70

‚Üniversiteye Giriş Sınavı (ÜGS) Birinciliği‛ ve ‚Üstün Yeteneklilik‛ kavramları arasında bir ilişki olup olmadığı ve/veya varsa nasıl bir ilişki olduğunu açıklamaya yönelik bu çalışma için ilk olarak ÜGS birincileri ile yapılmış olan yazılı görüşmeler taranmıştır. Bu görüşmelerdeki ortak noktalar, bir …