A CASE STUDY: PROMOTING SELF-REGULATED LEARNING IN EARLY ELEMENTARY GRADES
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim DergisiCilt 2006/14, Sayı 1
Bu betimsel durum çalışması, öğrenme ortamı verimli bir şekilde düzenlendiğinde öğretmenlerin öz-sınıf içinde öğrencilerin öz-düzenleyici öğrenmelerini nasıl desteklediklerini araştırmaktadır. İngiltere’de bir ilköğretim okulunda yapılan bu araştırmada öz-düzenleyici öğrenme etkinliklerini derinlemesine incelemek için gözlem, çeşitli okul dokümanları ve anket kullanılmıştır. Araştırma …