Arama

EXPLICIT-REFLECTIVE INSTRUCTION OF NATURE OF SCIENCE AS EMBEDDED WITHIN THE CHEMICAL EQUILIBRIUM

2015·Melek Nur ERDOGAN, Fitnat KÖSEOGLU

Eğitimde Kuram ve Uygulama / Journal of Theory and Practice in Education·Cilt 2015/11, Sayı 2

Bu çalışmada, kimya öğretim programında yer alan kimyasal denge konusunun öğretimi sırasında öğrencilerin bilimin doğası ile ilgili anlayışlarını açık-düşündürücü yaklaşımla geliştirme amaçlı bir öğretim dizini geliştirilmiş ve bu öğretim dizininin öğrencilerin bilimin doğası ile ilgili anlayışlarına etkisi incelenmiştir. Açık-düşündürücü sorgulayıcı-araştırma …

PDF

Bilimin Doğası Öğretiminde İlk Adım: Yeni Toplum Etkinliği ve Uygulanışı Üzerine Tartışmalar

2011·Sevinç Nihal YESILOGLU, Betül DEMIRDÖGEN, Fitnat KÖSEOGLU

Ahi Evran Üniversitesi Kirsehir Egitim Fakültesi Dergisi·Cilt 2010/11, Sayı 4

The fundemantal purpose of this study introduce a beginning of semester activity for science teachers oriented to integrate several aspects of nature of science to their teaching. Six different groups of in-service and pre-service teachers, involved in a nature of …

PDF

Açık-Düşündürücü Sorgulayıcı-Araştırmaya Dayalı Mesleki Gelişim Çalışma Atölyesinin Geliştirilmesi ve Bilimsel Bilginin Doğası Anlayışına Etkisinin Araştırılması

2011·Eylem BAYIR, Fitnat KÖSEOGLU

Ahi Evran Üniversitesi Kirsehir Egitim Fakültesi Dergisi·Cilt 2010/11, Sayı 4

Improving understanding of nature of science and scientific knowledge for individuals has been seen one of the essential objectives for science education for years. Teachers have a critical role in the process of learning nature of science by students. For …

PDF