Arama

OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE AKRAN İLİSKİLERİ

2011·Hülya GÜLAY

Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi·Cilt 2009/12, Sayı 22

Arastırmanın temelleri: Sosyal yasamdaki bir takım degisiklikler ve yapılan bazı arastırmalar okul öncesi egitimin önemini gün geçtikçe arttırmaktadır. Okul öncesi dönemle ilgili yapılan arastırmalardaki bulgulardan biri, yasamın ilk yıllarındaki akran iliskilerinin birçok gelisim alanı üzerinde kısa ve uzun süreli etkilerinin …

PDF

ÇOCUK ANABABA İLİŞKİ ÖLÇEĞİ TÜRKÇE FORMUNUN GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

2011·Ege AKGÜN, Binnur YESILYAPRAK

Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi·Cilt 2010/13-legacy-73, Sayı 24

Problem: Anne baba çocuk ilişkisinin niteliğinin belirlenmesi, etkileşimin geliştirilmesinde önem taşımaktadır. Anne baba çocuk ilişkisini anlamaya yönelik bugüne kadar yapılan çalışmalar, çoğunlukla süt çocukluğu ve özellikle yenidoğan dönemine yoğunlaşmıştır. Çocukluğun ileri dönemlerine ait çalışma sayısı yetersizdir. Çocuk ve anne babanın …

PDF

BALIKESİR'DE EĞİTİM (GENEL BİR BAKIŞ)

2011·Yrd.Doc.Dr. Bülent BAYRAKTAR

Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi·Cilt 2005/8, Sayı 14

Balıkesir'de eğitim, bilinen tarih içinde Romalılar dönemine kadar uzanmaktadır. Türklerin bölgeye gelmesiyle birlikte eğitim camilerde verilmeye başlanmış, Karesi Beyliği zamanında gelişmiş, Osmanlı İmparatorluğu döneminde de açılan zaviyeler, sıbyan mektepleri ve medreselerle gelişimini sürdürmüştür. 1850'lerden sonra moderne eğitim yolunda okullaşma başlamıştır. …

Korunmaya Muhtaç ve Ailesiyle Yaşayan 6 Yaş Çocuklarının Sosyal Becerilerinin Karşılaştırılması

2011·Berrin AKMAN, Hülya GÜLAY

Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi·Cilt 2008/11, Sayı 19

Problem durumu: Sosyal gelisim, yasamın ilk yıllarından itibaren baslayan, çocuk- ebeveyn iliskileriyle sekillenen ve hayat boyu devam eden bir süreçtir. Ebeveyn- çocuk iliskileri, çocugun diger kisilerle iletisimini önemli ölçüde etkilemektedir. Sosyal beceriler de kisilerarası iliskilerin saglıklı ve basarılı bir biçimde …

ERKEN ÇOCUKLUK DÖNEMİNDE KARDEŞ İSTİSMARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

2011·Gülümser Gültekin AKDUMAN

Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi·Cilt 2010/13-legacy-73, Sayı 24

Problem Durumu: Aile ortamının çocuk için en güvenli ortam olduğu düşünülmekle birlikte, kardeşler bazen bilinçli ya da bilinçsiz olarak birbirlerine zarar vererek, fiziksel, ruhsal, zihinsel ve toplumsal gelişimlerini olumsuz yönde etkilemektedir. Çocuğa yönelik bu zarar verici davranışların çocuk üzerinde davranışsal, …

PDF

ETKİLİ BİR ALMANCA ÖGRETİMİ İÇİN ÖGRETMEN BEKLENTİLERİ

2011·Bülent KIRMIZI

Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi·Cilt 2009/12, Sayı 22

Arastırmanın Temelleri: Almanca, Anadolu liselerinde 2. yabancı dil olarak okutulmaktadır. Almanca’nın ögretiminde ögretmenler birçok sorunla karsılasmaktadır. Bu sorunlar ögretim programı, okul idaresi, okulun fiziki yapısı, araç-gereç ve mesleki yetersizliklerden kaynaklanmaktadır. Almanca ögretmenlerinin bu sorunlarla ilgili görüsleri alınarak sorunlar giderilmeli ya …

PDF

"OKUL DENEYİMİ" DERSİ UYGULAMASININ ÖĞRENCİLER TARAFINDAN AMACINA UYGUN OLARAK YAPILD? YAPILAMADIĞININ DEĞERLENDİRİLMESİ

2011·Yrd. Doç. Dr. Yalçin ERGÜNES

Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi·Cilt 2005/8, Sayı 13

YÖK/Dünya Bankası Milli Eğitimi Geliştirme Projesi Hizmet-Öncesi Öğretmen Eğitimi kapsamı içerisinde Eğitim Fakültelerine "Okul Deneyimi" dersi getirilmiştir. Bu araştırmada, "Okul Deneyimi" uygulaması içersindeki etkinliklerin öğrenciler tarafından amacına uygun olarak yapılıp, yapılmadığı değerlendirilmiştir. Çalışma evrenini Necatibey Eğitim Fakültesi'ndeki Okul Deneyimi uygulamalarına …

PDF

BİLİŞSEL DAVRANIŞÇI YAKLAŞIMLA BÜTÜNLEŞTİRİLEN HOBİTERAPİ UYGULAMASININ BİR EĞİTİM KURUMUNUN ÖRGÜT DEPRESYONU ÜZERİNDEKİ ETKİSİ

2011·Sevgi SEZER

Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi·Cilt 2010/13-legacy-73, Sayı 23

Problem Durumu: Bu çalışmada örgüt olarak okul örgütü ele alınmıştır. Okullar bir toplumun geleceği olan bireyleri, topluma etkin olarak katılacak yaşa gelene kadar yaşama hazırlayıcı bir eğitim verir. Böylece okullar yoluyla bireylerin gelişimi ve toplumsallaşması süreci desteklenmektedir. Bu çalışma ile …

PDF