OTİZMİ OLAN ÖĞRENCİLERE OKUMA YAZMA ÖĞRETME KONUSUNDA SINIF ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞ VE ÖNERİLERİ

The purpose of this qualitative study is to investigate elementary school teachers’ opinions and
suggestions about teaching autistic children how to read and write. Data was collected through
semi-structured interviews. Participants of the study are elementary school teachers of six
elementary schools in Anatolian side of Istanbul. Duration of each interview was between 20 - 45
minutes. Content analysis was performed on the collected data.

Otizmi olan öğrencilere okuma yazma öğretme konusunda sınıf öğretmenlerinin görüş ve
önerilerinin incelendiği bu çalışma niteliksel olarak yapılmıştır. Araştırmanın verileri yarı
yapılandırılmış görüşmeler aracılığı ile toplanmıştır. Araştırma İstanbul ili Anadolu yakasında
bulunan altı ilköğretim okulunda sınıf öğretmenliği bölümünden mezun olan katılımcılarla
gerçekleştirilmiştir. Görüşmeler 20 ile 45 dakika arası sürmüştür. Görüşmelerden elde edilen
veriler içerik analizi ile analiz edilmiştir.