Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi
Fen Eğitimi ve Araştırmaları Derneği ISSN 2148-2160
Dergi hakkında
FBÖD, Fen Eğitimi ve Araştırmaları Derneği tarafından çıkarılan ve Haziran ve Aralık dönemlerinde olmak üzere yılda iki defa yayın yapan hakemli bir bilimsel dergidir. Dergide Fen Bilimleri, Fizik Eğitimi, Kimya Eğitimi ve Biyoloji Eğitimi alanlarında uygulamaya ve sınıf içi etkinliklere dönük çalışmalar yayımlanmaktadır. Türkiye’de alan eğitimine yönelik çalışmaları yayımlayan pek çok dergi olmasına rağmen, FBÖD fen eğitimi alanında özellikle doğrudan sınıf içi kullanıma yönelik olabilecek ve öğretmenlere sınıf içi uygulamalarında yardımcı olacak örnek materyaller veya etkinlikler içeren ve bu tür materyallerin uygulamasına yönelik olan çalışmaları yayımlamayı amaç edinmiştir. Derginin dili Türkçe olup, fen eğitimi alanında çalışan akademisyenler, araştırmacılar, fen bilimleri, fizik, kimya ve biyoloji öğretmenleri çalışmalarını dergiye gönderebilmektedir. Yayımlanmak istenen çalışmalar, makale şablonuna uygun olarak hazırlandıktan sonra, hem derginin online makale gönderme sisteminden yüklenmeli, hem de derginin mail adresine gönderilmelidir.
- Editör
- Prof. Dr. Haluk ÖZMEN
- Yayın sıklığı
- Yılda iki kez
- Yayın dilleri
- Türkçe
- Yer aldığı dizinler
- -
Makaleler 90
Filtrele ve sırala2005-2015 Yılları Arasında Argümantasyon Üzerine Yapılan Lisansüstü Tezlerin İçerik Analizi
Cilt 2016/4, Sayı 2
8. Sınıf Öğrencilerinin Çevre Sorunları Algısının Farklı Tekniklerle İncelenmesi
Cilt 2013/1, Sayı 2
8. Sınıfta Görme Yetersizliği Olan Öğrencilere Yaşamımızdaki Elektrik Ünitesinin Öğretimi: “Nasıl Işık Saçar? Nasıl Isınır?” Etkinliği
Cilt 2016/4, Sayı 1
“Akademik Danışmanlık ve Nitel Araştırma” Konulu FEAD 1. Kış Okulunun Ardından: Lisansüstü Öğrencilerinin Beklenti ve Memnuniyetlerinin Değerlendirilmesi
Cilt 2016/4, Sayı 1
Basit ve Karmaşık Olarak Hazırlanan Kavram Haritalarının Fen Eğitiminde Kullanılmasına Yönelik Öğrenci Görüşleri
Cilt 2015/3, Sayı 2
Beşinci Sınıf Fen ve Teknoloji Dersi Öğretim Programının Uygulanabilirliğinin İncelenmesi ve Değerlendirilmesi
Cilt 2015/3, Sayı 2
Bilimin Doğasına Yönelik Tamamlayıcı Bir Ölçme Aracı: Kelime İlişkilendirme Testi
Cilt 2014/2-legacy-2719, Sayı 2
Bilimin Doğası Öğretimi İçin Bir Entegre Fen ve Matematik Etkinliği
Cilt 2016/4, Sayı 1
Bilimsel Süreç Becerileri ile Fizik Öğretim Programında Yer Verilen Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Cilt 2013/1, Sayı 2
Biyoloji Öğretmen Adaylarının Görüşlerine Göre Ortaöğretim Biyoloji Öğretmenliği Programının Biyoloji Öğretmenlik Alan Bilgisi Testine Uygunluk Düzeyi
Cilt 2015/3, Sayı 1
Çevre Etiği Farkındalık Ölçeği Geliştirme ÇalışmaSI
Cilt 2016/4, Sayı 1
Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Çoklu Zeka Alanları İle Bilimsel Süreç Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Cilt 2016/4, Sayı 1
Fen Alan Öğretmenlerinin Bilim Eğitimi Amaçlarının İncelenmesi
Cilt 2016/4, Sayı 2
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Temel Astronomi Kavramlarını İlişkilendirme Durumlarının Analizi
Cilt 2013/1, Sayı 2
Fen Bilgisi ve İlköğretim Matematik Öğretmenliği Öğrencilerinin ‘Işık’ Kavramıyla İlgili Metaforik Algıları
Cilt 2015/3, Sayı 2
Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı Temelinde Ortak Bilgi Yapılandırma Modelinin İrdelenmesi
Cilt 2014/2-legacy-2719, Sayı 2
Fen Bilimlerine Alanlararası Bakış ve Eğitimde Uygulamalar
Cilt 2013/1, Sayı 1
Fen Eğitimine Mühendislik Odaklı Bir Yaklaşım: ENGINEER Projesi ve Uygulamaları
Cilt 2013/1, Sayı 1
Fen ve Matematik Alanı Mezunlarının 2014 Yılı KPSS-P10 ve KPSS-P121 Puanlarının Farklı Değişkenler Açısından Karşılaştırılması
Cilt 2016/4, Sayı 1
Fen ve Teknoloji Eğitiminde Kavram Yanılgıları Üzerine 2003-2013 Yılları Arasında Yapılmış Çalışmaların Değerlendirilmesi
Cilt 2014/2-legacy-2719, Sayı 2
Fizik Ders Kitaplarının Bilim Tarihi Açısından İncelenmesi
Cilt 2016/4, Sayı 2
Fizik, Kimya ve Biyoloji Öğretmen Adaylarının Termodinamiğin İkinci Yasasını Günlük Olaylara Uygulama Düzeyleri
Cilt 2013/1, Sayı 2
Fizik Öğretmenlerinin Öğrencilerin Öğrenme Stillerine Uygun Öğretim Yapma Düzeylerini Belirleme Üzerine Bir Çalışma
Cilt 2013/1, Sayı 2
Gazlarda Genleşme Kavramı Üzerine Yapılandırmacı Bir Deney Etkinliği
Cilt 2013/1, Sayı 2
Genetik Ünitesinin Öğretiminde Kavram Karikatürü Kullanımının Biyoloji Öğretmeni Adayları Üzerine Etkisi
Cilt 2014/2-legacy-2719, Sayı 1